هل يتركني طفلي ولا يريد الذهاب إلى المدرسة؟

قلق الانفصال
يعرف قلق الانفصال على أنه عدم قدرة الفرد على الانفصال عن الشخص أو المنزل الذي يرتبط به، أو الشعور بالقلق الشديد وعدم الارتياح عندما يبتعد عن المنزل أو الشخص< ر />. ويظهر هذا الاضطراب عند الأطفال في التشبث بالأم أو بمقدم الرعاية الأساسية والبكاء بشكل أزمات عندما يكونون بعيدين عن الأم. عندما يصل هؤلاء الأطفال إلى سن المدرسة، قد يواجهون مشاكل في التكيف مع المدرسة. قد يصر الأطفال الذين يعانون من قلق الانفصال على عدم الذهاب إلى المدرسة في الصباح، ويرفضون المدرسة قائلين إنهم مرضى، وقد يعانون من أعراض جسدية بسبب ضغوط المدرسة، وقد يعانون في الواقع من الغثيان وآلام المعدة والصداع. يكون غائبا. يمكن أيضًا اعتبار هذا الاضطراب بمثابة تغيب عن المدرسة لدى المراهقين في سن المدرسة الثانوية.
يعتمد قلق الانفصال على نظرية التعلق. نظرية التعلق هي الرابطة المبنية على الثقة التي أنشأتها الأم والطفل
. الطفل هو كائن حي يعتمد بشكل كامل على الأم في أول عامين من ولادته؛ يحتاج إلى أمه لحماية نفسه من الأخطار والبقاء على قيد الحياة. خلال هذه الفترة، من الضروري أن تلبي الأم احتياجات الطفل الحيوية وأن توفر له بيئة دافئة وآمنة لتكوين ارتباط آمن. في التعلق الآمن، يعرف الطفل أنه سيتم إطعامه عندما يجوع، وأنه سيتم الاعتناء به عندما يبكي، وأنه سيتم حمايته من الأخطار.
وهذه هي الخطوة الأولى والأكثر أهمية في شعور الطفل بالثقة في العالم الخارجي وفي نفسه في السنوات اللاحقة. لأن التعلق الآمن يوفر البيئة الآمنة البعيدة عن المخاطر التي يحتاجها الطفل أثناء استكشافه للحياة ونفسه. وهكذا يستطيع الطفل أن يتفحص العالم الخارجي بهدوء، ويتعلم من خلال الاستكشاف والملاحظة، ويتلقى ردود فعل مفيدة من الأم.الأطفال الذين يرتبطون بشكل آمن بأمهاتهم يصبحون قلقين عندما تغادر أمهاتهم الغرفة؛ كما يظهرون الفرحة عندما تعود الأم
. من ناحية أخرى، يمكن للأطفال الأكبر سنًا تهدئة أنفسهم من خلال التفكير في أن الأم ستعود بالتأكيد، حتى لو كانوا يشعرون بالأرق. هذه هي أكبر سمة مميزة للارتباط الآمن.
ويحدث قلق الانفصال أيضًا عندما لا يكون هناك ارتباط آمن، ويكون الطفل مرتبطًا بمقدم الرعاية في مرحلة الطفولة بطريقة قلقة وغير آمنة بدلاً من الارتباط الصحي
ر /> واحد. كثيرا ما يتم رؤيته في مواقف معينة. وبصرف النظر عن هذا، فإن المواقف الأبوية المفرطة في القلق/القلق/الحماية، والاهتمام غير المتسق بالطفل أو المواقف البعيدة عن الدفء، والانفصال لفترة طويلة في مرحلة الطفولة، والتجارب المؤلمة مع موضوع الانفصال في مرحلة الطفولة
قد يسبب قلق الانفصال.
على الرغم من أن رفض المدرسة أمر شائع في قلق الانفصال، إلا أن عدم قدرة الطفل على الانفصال عن الأم يكون أكثر بروزًا
. تشير الدراسات إلى أن أساس رفض المدرسة الذي يظهر في قلق الانفصال هو عدم قدرة الطفل على التعامل مع وجوده في بيئة منفصلة
عن الأم، وليس عدم رغبة الطفل في الذهاب إلى المدرسة. ولهذا السبب، حتى لو ذهب الأطفال إلى المدرسة، فإنهم يطالبون أمهاتهم بانتظارهم حتى انتهاء المدرسة والوقوف في مكان يمكنهم من رؤيتهم عند النظر من النافذة.

وفي سن متأخرة، لا يستطيعون الابتعاد عن أمهاتهم ويواجهون صعوبة في الذهاب إلى المدرسة بمفردهم، خوفًا من تعرض أمهاتهم للأذى
في بيئة لا يتواجدون فيها.
من أجل ذلك لمنع قلق الانفصال، يجب إنشاء علاقة آمنة مع الطفل بين عمر 0-2 سنة. كذلك يجب الحفاظ على الطمأنينة والدفء أثناء الفطام والتدريب على استخدام المرحاض، ولكن في نفس الوقت يجب وضع حدود ثابتة وواضحة.
ويجب تكليف الطفل بالمهام المناسبة لسنه وتشجيعه على ذلك. القيام بهذه المهام بمفرده..
ولا ينبغي للمرء أن يبالغ في حمايته، بل ينبغي السماح للطفل بالاستكشاف وارتكاب الأخطاء؛ أثناء قيامه بالاستكشاف واللعب، يجب تعريفه بأن الأم ستقوم بالأشياء اللازمة للحفاظ على سلامته وأنه حتى لو غادر،
فسوف يعود.
في الفئة العمرية الحرجة (0-2)، وينبغي تجنب الانفصال على المدى الطويل؛ ولكن بعد سن الثانية، من المهم جدًا أيضًا إعداد الطفل للمدرسة مع فترات انفصال قصيرة المدى (مثل ترك الطفل لمقدم الرعاية لفترة زمنية معينة وفقًا لعمره).
التعرض التدريجي والعلاج الأسري لدى الأطفال القلقين؛
التغيب والتكيف كما أن العلاج السلوكي المعرفي مفيد جدًا للمراهقين الذين يعانون من مشاكل.

_{قراءة: 0}