"متلازمة الطفل البالغ من العمر عامين"، وهي الفترة التي يمر بها جميع الأطفال الأصحاء، تظهر عادةً بين سن 1.5 و3 سنوات. إن مفهوم "الاثنين الرهيبين"، المترجم من الإنجليزية على أنه "متلازمة الطفل البالغ من العمر عامين"، يشمل في الواقع الخصائص التنموية العامة للأطفال بعمر عامين. إن تسمية هذا التغيير في السلوك، وهو عملية طبيعية، بمتلازمة تثير مخاوف لدى الأسر من وجود اضطراب في النمو، ولكن يجب العلم أن هذه العملية هي إحدى مراحل النمو المتوقعة للطفل والمنهج الصحيح من الوالدين وهنا أهمية كبيرة حتى لا تؤثر على عمليات نمو الطفل الإضافية. خلال هذا العمر، يحاول الأطفال في كثير من الأحيان تجاوز الحدود، وتقع مسؤولية الوالدين على رسم حدود واضحة من خلال محاولة فهم احتياجات الطفل.
الطفل الذي يبدأ تدريجياً في الانفصال عن أمه وعنه يبدأ في الشعور بأنه فرد مستقل، ويعتقد أنه يستطيع أن يفعل كل شيء بمفرده، لكنه يواجه قصوره الجسدي. وقد تؤدي هذه المواجهة في بعض الأحيان إلى نوبات الغضب. الآباء والأمهات الذين لا يستطيعون فهم فورات الغضب لديهم، يصبحون غاضبين من سلوك أطفالهم، ويزداد غضب أطفالهم من هذا السلوك الغاضب، وبالتالي يدخلون في دوامة يصعب الخروج منها. ورغم أن الأسر قد تشعر بالقلق من استمرار هذه الفترة المتوترة وأن أطفالهم سيكتسبون سمة شخصية دائمة، إلا أنه يجب أن نعلم أنها فترة مؤقتة.
أعراض هذه الفترة
قد يبدأ الأطفال الذين يعانون من تقلبات شديدة في عالمهم العاطفي في إظهار مواقف سلبية خلال هذه الفترة. مع تقدم تطور لغته، يميل إلى إضافة كلمات جديدة إلى مفرداته واستخدام الكلمات السلبية بشكل متكرر. هؤلاء؛ قد تكون هناك كلمات مثل "لن أفعل"، "لن آكل"، "لا أريد"، "لا"، "مستحيل". فالطفل الذي يلفت انتباه الأسرة ويحاول إثبات فرديته باستخدام هذه الكلمات قد تصاب بنوبة غضب فيرمي بنفسه على الأرض ويختبر حدودك بهذه الأساليب عندما لا يحصل على الاستجابة التي يريدها. إذًا، كيف يجب أن يتصرف الآباء الذين يريدون إكمال هذه العملية بالطريقة الأكثر صحة؟
كيف يمكن للوالدين دعم هذه العملية؟
كما هو الحال دائمًا، في هذه العملية، "فهم" من المهم إعطاء الطفل شعور "أنا مندهش". سيشعر الطفل الذي يمر بصراع وجودي بالأمان عندما يشعر بأن الشخص الذي يتواصل معه يفهمه. النقطة الثانية المهمة هي عدم إعطاء الأوامر للطفل باستمرار وتوقع منه أن يطيعها. سيكون الأسلوب الصحيح هو إعطاء الخيارات للطفل الذي يحاول إثبات نفسه، بدلاً من إعطائه أوامر مستمرة بشأن القضايا التي يقاومها. على سبيل المثال؛ "لا!" للطفل الذي قال إنه لن يجمع ألعابه ويريد أن يرقص. الرد بالقول "سوف تجمع ألعابك" لن يفعل شيئًا سوى خلق الصراع. مكان هذا؛ "إذا كنت ترغب في الرقص والاستمتاع ببعض المرح، فأنا أفهمك وهي فكرة رائعة. ثم اجمع ألعابك بسرعة، فلنبدأ بالرقص على الفور.' وهذا يعني أنه، مقارنة بالجملة السابقة، يُظهر موقفًا أكثر تعاونًا ويسمح لنا بمنح الطفل الشعور بأننا مفهومون.
هناك نقطة أخرى مهمة في هذه الفترة وهي تماسك الأسر. إذا كانت الإجابة بـ "لا" لأي سبب من الأسباب، فلا ينبغي أن يتبعها نعم. عندما يحدث هذا، لا يستطيع الأطفال معرفة حدودهم، وعندما تجيب بـ لا مرة أخرى في موقف مختلف، فإنهم يدخلون في صراع مع أسرهم لسماع نعم. ولمنع ذلك، يجب على الأطفال أن يتعلموا أن كلمة "لا" تعني فقط "لا". بالإضافة إلى ذلك، يجب على الآباء عدم إعطاء إجابات مختلفة حول نفس الموضوع. بمعنى آخر، لا ينبغي للأب أن يقول نعم عندما تقول الأم لا.
يجب أن توضع حدود، يجب أن يسمع لا عندما يحتاج إلى سماعه، بل كل سلوك يفعله لا ينبغي أن يتم حظره ويجب أن يشعر الطفل أنه يستطيع أن يفعل ما يريد من خلال تقديم الخيارات. فالطفل الذي يتعرض للإحباط باستمرار يصبح متفاعلاً وسريع الانفعال كلما تعرض للإحباط.
ليست هناك حاجة للدخول في حرب السلطة. ومن المفيد أن تتذكر أنك إذا قمت بحل مشاكلك بصرامة وبإصدار الأوامر من أجل ترسيخ سلطتك، فسوف يتعلم طفلك هذا كحل.
لقد ذكرت ذلك في بداية المقال أن من أكبر احتياجات الطفل في هذه العملية هي الرغبة في إثبات أنه فرد. ومن أجل إبقاء هذا الشعور حيًا، من المفيد الميل إلى الأسفل والتحدث إلى مستوى عين الطفل عند التحدث مع الطفل أو تحذيره أو شرح موقف ما.
أ2- طفل عمره سنة أو وبما أنه لا يستطيع التفكير في نهاية أفعاله، فسوف يكتسب الخبرة من خلال اختبار حدود والديه. إنهم بحاجة إلى أن تكونوا مع طفلكم وأن تهدأوا خلال هذه العملية. وأكبر الداعمين لهم هم أنتم، آباؤهم.
قراءة: 0
