ومن أكثر الأجهزة التكنولوجية التي يهتم بها الأطفال ويتعاملون معها هي أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية والهواتف المحمولة والبلاي ستيشن وغيرها. قادم. في الوقت الحاضر، وخاصة مع زيادة التحضر، أصبح اللعب في الشارع غير آمن للعائلات ويسبب القلق، عندما لا ينشغل الطفل بأنشطة أخرى، ولا يستطيع التغلب على الملل، وسهولة الوصول إليه، وما إلى ذلك. هذه الأسباب تجعل مثل هذه الأدوات مفضلة للغاية. في بعض الأحيان، عندما يعاني الطفل من مشاكل نفسية (مثل الاكتئاب)، قد يرغب في البقاء بمفرده وقضاء الكثير من الوقت مع هذه الأجهزة. يستخدم المراهقون أجهزة الكمبيوتر بشكل متكرر، وما إلى ذلك، للدردشة مع أصدقائهم وممارسة الألعاب. في مثل هذه البيئة يستطيع المراهق التعبير عن نفسه بسهولة والكشف عن شخصيته، خاصة عند الأشخاص الخجولين، الذين يفتقرون إلى الثقة بالنفس، ويشعرون أنهم وحيدون، وغالباً لا يستطيعون التعبير عن مشاعرهم وأفكارهم، يتحول هذا إلى نوع من الإدمان. بسهولة أكبر، وعلى الرغم من رغبتهم في تلبية احتياجاتهم الاجتماعية والعاطفية، إلا أن الإفراط في استخدامها يمكن أن يسبب للطفل/المراهق تأثيرًا سلبيًا في الواقع على النمو الاجتماعي، ومن المهم أيضًا كيفية استخدام المراهق لهذه الأدوات والوقت الذي يخصصه لها.
من مرحلة الطفولة المبكرة فصاعدًا، على سبيل المثال؛ يعاني الأطفال الذين يقضون معظم وقتهم في مشاهدة التلفاز من تأخر في النمو العام (التوحد، التخلف العقلي، إلخ)، وضعف التركيز، ومشاكل التكيف، وضعف التحكم في الانفعالات، ومشاكل في اللغة والنطق، بالإضافة إلى ذلك قد يعاني الأطفال الصغار من قضم الأظافر، ومص الإبهام، وما إلى ذلك، لأنها تظل سلبية أثناء المشاهدة. فهم أكثر ميلاً للتصرف بمثل هذه الأساليب، فعند تعرضهم لمثل هذه الأدوات يفتقر بعض الأطفال إلى دافع اجتماعي قوي ولا يشعرون بالرغبة في مشاركة مشاعرهم وأفكارهم، وبالتالي يفقدون تواصلهم مع البيئة لأنهم لا يسعون إلى ذلك. التعبير عن عالمه الداخلي باللغة المناسبة، ولكن مع نمو الطفل تصبح اللغة جزءاً مهماً من التفاعل الاجتماعي، وفي هذه الفترة يحتاج الطفل إلى شبكة تواصل فعالة في البيئة الأسرية ومع البيئة. فالبيئة التي يتم فيها التواصل داخل الأسرة ستظهر اهتمامًا أقل بهذه الأدوات وستكتسب مهارات اجتماعية. في الأفلام التي يتم عرضها على التلفزيون أو الألعاب التي يلعبونها. لقد تبين أن الأطفال الذين يرون سلوكاً عدوانياً في المجتمع يقلدونه، فالأشياء التي يتم مشاهدتها عند الأطفال تتخذ نموذجاً، والتعريف بالذات (مثل محاولة الطيران عن طريق تقليد سلوك بطل خارق)، وعند المراهقين يكون ذلك نموذجاً. ينظر إليها على أنها صحيحة ومقبولة، ولهذا السبب فإن الألعاب التي يلعبها الطفل أو الأشياء التي يشاهدها تعتبر مناسبة لمحتوى البرامج وعمرها، خاصة أن الأطفال الذين تستمر عملية نموهم يكونون أقل انتقائية طوال فترة تعلمهم ويتبنون ما هو أسرع إنهم يتعلمون من خلال الملاحظة، ولأنهم يفكرون بشكل ملموس، فإنهم يعتقدون أن كل شيء حقيقي. على سبيل المثال، يعتقدون أن أبطال الأفلام التي يشاهدونها قد ماتوا أو أصيبوا بالرصاص أو تعرضوا للأذى، علاوة على ذلك، يصبحون غير حساسين للعدوان والعنف، وتستمر هذه العملية حتى سن العاشرة، ومن سن العاشرة يبدأ التفكير المجرد. ويميزون بين الواقع والخيال. نحن الكبار نعلم أن معظم الأشياء التي نتعرض لها لا تتوافق مع الواقع أو هي نوع من الخيال. عندما ننتبه إلى هذه الأجهزة، وأجهزة الكمبيوتر، وأجهزة التلفزيون، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون الأدوات تعليمية وتعليمية، ويجب على الآباء أن يكونوا قدوة صحية (على سبيل المثال، عدم اختيار التلفزيون منذ لحظة عودتهم إلى المنزل، وعدم قضاء الوقت أمام الكمبيوتر لفترة طويلة، وما إلى ذلك)، وتوجيه الطفل بشكل صحيح (على سبيل المثال. ، مع تعويد الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تناول الطعام بمفرده). إعطاء جهاز لوحي في يده أو جعله لا غنى عنه عند وضع مثل هذه الأجهزة في جميع أنحاء المنزل)للتمكن من تقديم جميع أنواع الألعاب والأفلام داخل الإطار الذي يتم فيه وضع الحدود الصحيحة (يجب مشاهدة التلفزيون بمعدل ساعة واحدة كحد أقصى يوميًا في سن 3-6 سنوات، ولمدة أقل من ساعتين وبشكل متقطع في سن المدرسة. وما إلى ذلك) فيجب أن تكون حازمة ومتسقة في هذا الصدد. في الحالات التي يتحول فيها الاستخدام المفرط إلى إدمان التكنولوجيا، وهو نوع من الإدمان السلوكي، سيكون من المفيد الحصول على دعم الخبراء
قراءة: 0
