الموضوع الأكثر إثارة للاهتمام وربما الأكثر مناقشة في مجال علم النفس هو الذكاء. وكما هو معروف، لا يوجد تعريف واحد للذكاء، وهناك العديد من الآراء والآراء حول قياس الذكاء من الماضي إلى الحاضر. ومع ذلك، وعلى الرغم من هذه الاختلافات في الرأي والفكر، إلا أن هناك بعض العناصر التي لا غنى عنها في تعريفات الذكاء: حل المشكلات، والتوصل إلى نتيجة بناءً على الموقف، والتكيف والتواصل مع البيئة، والتفكير المجرد، والقدرة على التعميم، والتصرف بمهارة. والتعلم بسهولة وفعالية واستخدام المعلومات الموجودة.
بالإضافة إلى كل ذلك؛
• يمكن أن يكون أداة لتغيير الظروف والاحتياجات،
• سوف يعوض عن الانتقاد جوانب اختبارات الذكاء التقليدية،
• يستطيع تحديد العمليات المعرفية بالتفصيل،
• سيكون قادراً على وصف الفروق الفردية في البيئة التعليمية بشكل جيد، • سيكون قادراً على الإشارة إلى نقاط القوة والجوانب لدى الفرد التنمية التي تحتاج إلى دعم، وقد اكتسبت أهمية اليوم.
يعتمد هذا الاختبار، المستخدم لتقييم الأطفال والمراهقين في سن المدرسة في الفئة العمرية 5-17 عامًا، على نظرية PASS. ويتكون من التخطيط والانتباه والعمليات المعرفية المتزامنة والمتعاقبة.
هناك شكلين من هذا الاختبار (بطارية 5 مراحل)، وهي منظمة كبطارية أساسية وبطارية قياسية، والتي تتضمن 12 اختبارًا فرعيًا 7 سنوات (8-17 سنة). وهو أداة قياس حديثة وقيمة توفر معلومات حول معدل الذكاء (IQ).
يختلف تطبيق الاختبار حسب أداء الطفل أو الشاب ويستغرق ما بين 75- 90 دقيقة.
الاستخدام. المجالات
تقييم الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
تقييم ذوي صعوبات التعلم
تقييم ذوي صعوبات التعلم الإعاقات الفكرية
تقييم المصابين بإصابات دماغية رضحية
تقييم المصابين باضطرابات عاطفية
br /> تقييم الأطفال الموهوبين
تقييم ذوي مشاكل التخطيط
تقييم النجاح
قراءة: 0
