عادة جديدة للقرية القديمة - إلى المعلمة الأولى للرجل الحر
وعندما رأيت الأخطاء في التعليم المقدم في رياض الأطفال، اعتقدت أن التعليم المقدم بين سن 3-6 سنوات بل هو الأهم، والأخطاء التي ترتكب في هذه الأعمار لها آثار يصعب جداً تصحيحها. هدفت هذه الدراسة إلى إحداث تغيير جذري في فلسفة التعليم وبدأت هذا التغيير من خلال تدريب المعلمين. يمكننا أن نطلق على هذا التغيير قبول البشر ككائن ذي قيمة ومختلف وذو خصائص فريدة. في نموذج التعليم السابق كان هناك برنامج يتكون من بعض المعلومات المعدة مسبقاً. على الرغم من أن كل مدرسة لها اختلافاتها الخاصة في الممارسات، إلا أنه في هذا النظام يلعب الطفل دورًا متلقيًا ويلعب المعلم دورًا معطاءًا. حيثما يوجد التعلم والتعليم، سيكون هناك حتما التقييم. عندها سيتم تقييم الأطفال وفقًا لبعضهم البعض، والابتعاد عن مفهوم أن كل طفل مميز. في مثل هذا النظام، لا توجد فكرة عن اكتشاف المواهب الخاصة لدى الأطفال. فكما أنه من المؤلم أن تضمر المهارات والخصائص الفطرية لدى الأطفال، فمن المؤلم أيضاً أن يُجبر الطفل على العمل في مجال لا يكون فيه موهوباً في الواقع. النجاح غير المقصود لا يمنح الطفل أي رضا، ولا معنى له بالنسبة له.
الهدف من النموذج الجديد الذي نطبقه هو الكشف عن السمات الفطرية لدى الأطفال والمساهمة في تنمية الأطفال من خلال خلق بيئة يمكنهم من خلالها استخدام هذه الخصائص. لا يخضع الأطفال لأي نوع من التصنيف. ولكي يطبق المعلم مثل هذا النظام، عليه أولاً أن يعرف نفسه، ويرى جوانبه المختلفة والخاصة، ويتعلم تقبل اختلافاته. ولا يمكن للإنسان أن يطبق على غيره إلا ما يطبقه على نفسه. قام المعلمون بتغيير الممارسات التعليمية بطرق مختلفة وطبقوها على الأطفال، مما أحدث تغييرات إيجابية لدى الأطفال. وهكذا، جعل المعلمون عملهم أكثر أهمية. خرج الأطفال الخجولون والانطوائيون من قوقعتهم بقوة الشعور بوجودهم. لقد أنشأوا تواصلًا مريحًا وأفضل جودة مع الأطفال والبالغين الآخرين. ما يعنيه هذا بالنسبة للأطفال هو الوصول إلى المعنى الخارجي. يعني سيدتي ونتيجة لذلك، فهذا يعني بداية ذات معنى للحياة.
ذكر فرانكل أن الناس مثل الحاويات المفتوحة. ومن خلال هذا الانفتاح يتواصل الإنسان مع الكون. وسيتم التأكد من بقاء حاويات الأطفال مفتوحة في جميع الأوقات، مع الحفاظ على بنيتها الطبيعية. وبغض النظر عن الحالة التي هم فيها، فإن التواصل مع الخارج سيساعدهم على تحمل كل الصعوبات التي يواجهونها في الحياة. مكنت دراسات الموسيقى والفن الأطفال من التطور بسرعة. يصل الأطفال الخجولون إلى نفس مستوى الأطفال العاديين، ويصبحون أكثر نشاطًا ويتمتعون بتواصل قوي مع الآخرين. مع نموذج التعليم هذا، سيتم إنهاء التعليم القائم على الخوف والانضباط وسيتم إنشاء بيئة حيث يمكن للأطفال استخدام إرادتهم الحرة. سيتم توجيه تركيز انتباه الأطفال نحو المهام التي تناسب طبيعتهم، ونتيجة لذلك سيتكيف الأطفال مع الحياة. الأطفال الذين يمكنهم العمل لتحقيق هدف حياتهم سيكونون هادئين وحازمين وواثقين. سوف يثقون في الحياة، تمامًا كما يثقون في أنفسهم، وسوف يبتعدون عن المخاوف. ولن يسمحوا للمخاوف أن تعيقهم في حياتهم المستقبلية. إن المجتمع الذي يعيش فيه الناس متحررين من الخوف سيكون أيضًا خاليًا من العنف.
قراءة: 0
