إذا كان طفلك يعاني من صعوبة في تعلم القراءة والكتابة أو أظهر نجاحًا أكاديميًا أقل من قدرته.....
ما هي صعوبات التعلم المحددة؟
في اختبارات قياسية تدار بشكل فردي، والعمر الزمني للطفل، مع الأخذ في الاعتبار مستوى الذكاء المقاس والتعليم الذي تلقاه؛ إنه متخلف عن أقرانه في القراءة والرياضيات والتعبير الكتابي.
يشمل مصطلح صعوبات التعلم النوعية "عسر القراءة" (صعوبة في القراءة)، و"خلل الكتابة" (صعوبة في الكتابة) و"عسر الحساب". " (صعوبة في الرياضيات). ويغطي كافة المصطلحات (صعوبة).
صعوبات التعلم المحددة؛ وينبغي التمييز بين الإعاقات البصرية والسمعية والحسية الحركية، وتأخر النمو العقلي، واضطرابات النمو الشاملة، والصعوبات المرتبطة بالمدرسة مثل قلة الفرص وعدم كفاية التعليم، والعوامل الثقافية، والاضطراب العاطفي واضطراب التواصل، والعوامل البيئية.
صعوبات التعلم هي اضطراب يمكن تقليل فعاليته عند إجراء دراسات الدعم التربوي الضرورية وفي الوقت المناسب.
ما هي الأعراض؟
أعراض فترة ما قبل المدرسة:
1.تأخر النطق واضطرابات النطق الأخرى (صعوبة نطق الكلمات بشكل صحيح، عدم كفاية وبطء تطور المفردات، صعوبة شرح شيء ما، التحدث بشكل أقل)
2 .ضعف تطور المفاهيم (كبير - صغير، رفيع، سميك، من أعلى إلى أسفل، من الداخل إلى الخارج). - عدم القدرة على تعلم مفاهيم مثل قبل وبعد، الارتباك)
3. ضعف التطور الحركي (صعوبة في الحركة). تعلم مهارات الرعاية الذاتية، عدم القدرة على تعلم ربط الأزرار، الخرقاء)، عدم الرغبة في الرسم أو النسخ
الأعراض المتعلقة بفترة الدراسة الابتدائية:
1. النجاح الدراسي: على الرغم من أنها يبدون أذكياء في العديد من المجالات، لكنهم يعانون من الفشل الأكاديمي. ونسبة النجاح متغيرة، ففي بعض المقررات يكون النجاح عادياً / فوق الطبيعي، وفي بعض المقررات يكون منخفضاً).
2.مهارات القراءة / الكتابة: الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة يعانون من صعوبة وتأخر في القراءة. تعلم القراءة في الصف الأول. وفي الفصول الأخرى، تكون قراءتهم متأخرة عن أقرانهم من حيث السرعة والجودة. لا يستطيع تعلم أصوات بعض الحروف، لا يستطيع الجمع بين شكل الحرف وصوته، يجد صعوبة في تهجئة الكلمات أو فصلها إلى حروف، لا يستطيع الفهم عندما يقرأ فقرة في الصف الدراسي. لديه صعوبة في القراءة ويفهم بشكل أفضل ما يقرأه الآخرون. لديهم صعوبة وتأخر في تعلم الكتابة في الصف الأول.
3. يكتبون بعض الحروف والأرقام والكلمات بشكل عكسي أو يخلطون بينها. مثل "كبش" بدلاً من "كثير"، و"و" بدلاً من "منزل"، و"عصا" بدلاً من "موقد"، b-d، m-n، i-i، 2-5، d-t، ğ-g. أثناء الكتابة، يقومون بتخطي بعض الحروف أو المقاطع أو إضافة أحرف/مقاطع، أو ارتكاب أخطاء إملائية وعلامات الترقيم اعتمادًا على مستوى الصف، أو ارتكاب أخطاء في الأحرف الصغيرة، أو علامات الترقيم، أو تقسيم المقاطع، أو عدم ترك أي مسافات بين الكلمات أثناء الكتابة، أو الكتابة عن طريق تقسيم الكلمة إلى قسمين أو ثلاثة أجزاء..
4. خطهم غير مقروء وقبيح بالمقارنة مع أقرانهم، ويكتبون ببطء، ويجدون صعوبة في رسم الكتابة على السبورة في دفترهم أو تدوين ما يقرأه المعلم في دفتره.
5.المهارات الحسابية: تعلم الأرقام والرموز الرياضية لديهم صعوبة. يجدون صعوبة في تعلم بعض الرموز الحسابية ويخلطون بينها. يتأخرون في تعلم جدول الضرب حسب مستواهم الدراسي.
6.يتأخرون في إجراء العمليات الأربع. لا يمكنهم اتخاذ قرار بشأن الإجراء الذي سيحل المشكلة، ويجدون صعوبة في التفاعل تلقائيًا عند حل المسائل الرياضية بمستوى مناسب لأعمارهم.
7.مجالات أخرى: لديهم صعوبة في تعلم المفاهيم من اليمين إلى اليسار، من الشرق إلى الغرب، من الشمال إلى الجنوب. يخلطون بين المفاهيم المرتبطة بالوقت (مثل الأمس واليوم، قبل وبعد، يوم، شهر، سنة، موسم). عندما يُسألون عن الشهر الذي نحن فيه، قد يقولون الثلاثاء، وعندما يُسألون عن الموسم الذي نحن فيه، قد يقولون فبراير. لديهم صعوبة في تعلم الوقت.
8. حتى لو قاموا بعد أيام الأسبوع والأشهر والفصول بشكل صحيح، فإنهم يجدون صعوبة في الإجابة أو يجيبون بشكل غير صحيح عند السؤال (أي يوم يأتي قبل الجمعة، أي شهر يأتي بعد مارس، وهو اليوم الرابع من الأسبوع، وما إلى ذلك) .
9. إنهم أكثر خرقاء من أقرانهم في مهام مثل الإمساك بالكرة، والقفز على الحبل، وربط الأحذية وربطات العنق. إنهم أخرقون، وكثيراً ما يسقطون ويصابون ويكسرون الأشياء دون قصد.
10. لم تتطور عادة العمل بمفردهم. يفتقرون إلى استراتيجيات التعلم، ولا يعرفون كيف يدرسون وكيف يحصلون على المزيد من المعلومات وكيف يتذكرون ما تعلموه.
الأسباب
1. نقص الأكسجين أثناء الولادة أو صعوبة الولادة
2.تدخين الأم وتعاطي الكحول والمخدرات خلال فترة الحمل
3.نقص التغذية وتعاطي المخدرات دون وعي والصدمات
4.أمراض الدماغ الأيضية والتهاب السحايا والتهابات الأذن
5.العوامل البيئية
>كيف يتم علاجه؟
بما أن مرض SLD هو اضطراب مدى الحياة، إذا لم يتم علاج هذه الحالة وإدارتها بشكل صحيح، فإنها سوف تسبب بعض المشاكل النفسية لدى الطفل مع مرور الوقت. نقص الثقة بالنفس، اضطراب القلق، اضطراب الاكتئاب......
إن الطريقة الأكثر فعالية في علاج صعوبات التعلم المحددة هي التثقيف النفسي والاجتماعي وعلاج المشاكل النفسية الأخرى المصاحبة.
تشمل هذه الممارسات نمو الطفل، ومن الضروري تحديد وتصحيح العملية أو العمليات النفسية التي تجعلها غير كافية.
ويشمل التعليم تنمية الإدراك البصري والسمعي واللمسي والحركي ، والتمايز بين هذه الإدراكات، وزيادة الانتباه والذاكرة، والقدرات التتابعية، وتنمية مهارات التنسيق الحركي.
بالإضافة إلى زيادة الوعي الصوتي، وتطوير مهارات الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة (اللغة)، يتم تضمين دعم تطوير المفاهيم وعمليات التفكير في هذه العملية التعليمية.
دعم أو تقديم الدعم لمختلف التصورات. ويتم تقديم هذه الدراسات العلاجية جنبًا إلى جنب مع التدريب على المهارات الأكاديمية.
علاوة على كل ذلك، يجب إجراء الدراسات اللازمة حتى يقضي الأطفال وقتًا أطول في البيئات الطبيعية، ويجب إخراج التعليم من بين الجدران الأربعة ويجب دعم النهج الموجه نحو الممارسة من قبل المعلمين.
ما الذي يجب أن يكون ما الذي تفعله أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم المحددة؟
1. تقبل صعوبة الطفل. لا تلوم أو تحكم على الطفل بسبب فشله، وتذكر أن ذلك بسبب مشكلة بنيوية ووظيفية في الدماغ.
2. عزز المهارات المكتسبة في التعليم بالألعاب والأنشطة المتنوعة في المنزل. . تذكر أن هؤلاء الأطفال يتعلمون بشكل أفضل بكثير من خلال القيام بشيء ما وتجربة شيء ما.
3. أبلغ المدرسة والمعلمين بالصعوبة التي يواجهها طفلك وحاول التعاون. وتذكر أن علاج صعوبات التعلم المحددة من خلال التعليم يتطلب خبرة خاصة.
4. شجع طفلك وادعمه في العمل الذي سيقوم به. يين عليك أن تجعله يشعر بذلك حتى يجد نفسه ذا قيمة وواثقاً من نفسه.
5. يمكنك أن تجعله مستعداً لإنجاز المهام الصعبة من خلال البدء بالمهام البسيطة التي يستطيع القيام بها.
6. قد تحتاج إلى الدراسة مع طفلك في البداية. رافقيه، ولكن لا تقم بواجباته المنزلية بدلاً من ذلك.
7. إذا بدأت الدراسة في المنزل في إضعاف العلاقة بين الوالدين والطفل، فيمكنك الحصول على دعم للواجبات المنزلية اليومية من خريج مدرسة ثانوية أو طالب جامعي الأخ/الأخ الذي يمكنه المساعدة.
>8.كن له قدوة في القراءة. يمكنك التخطيط لساعات القراءة وعقد جلسات مدتها 10 دقائق في البداية.
9. اطلب من الطفل أن يقرأ بصوت عالٍ. تأكد من الاستماع إليه أثناء قراءته.
10. كن حازمًا ومتسقًا بشأن الانضباط والقواعد. إن مجرد إصابة الطفل بصعوبات التعلم لا يعني أنه لا يستطيع تعلم القواعد.
11. العلاج التربوي هو علاج يتقدم ببطء ويمكن الحصول على النتائج بعد فترة طويلة (6 أشهر على الأقل). ).
لذلك، التحلي بالصبر. أثناء العلاج، حاول رؤية التغييرات الإيجابية ومشاركتها مع طفلك، بدلاً من التركيز على الأشياء التي لا يزال لا يستطيع القيام بها.
قراءة: 0
