من القضايا المهمة التي يصعب على الأسرة السيطرة عليها في الآونة الأخيرة هي استخدام الأجهزة التكنولوجية. وتشير بيانات معهد الإحصاء التركي إلى أن ما يقرب من 8 من كل 10 عائلات لديها إمكانية الوصول إلى الإنترنت في الآونة الأخيرة. وبما أن الوصول إلى الإنترنت أصبح أسهل ويمكن الوصول إليه من خلال الأجهزة التكنولوجية المختلفة، فقد أصبح التحكم فيه أكثر صعوبة. وطالما تم ضمان أمان استخدام الإنترنت، فإنه يسمح بالوصول إلى الكثير من المعلومات بسهولة وسرعة. ومع ذلك، فإن استخدامه غير المنضبط يسبب إصابات عاطفية وصعوبات معرفية، بالإضافة إلى مشاكل فسيولوجية.
إن التعرض المفرط للقلق العاطفي ومحتوى الخوف منتشر بشكل خاص عند الأطفال الذين هم في الفترة المحددة ولم يتحولوا بعد إلى القلق العاطفي. التفكير المجرد، هذه المجموعة من طلاب المدارس الابتدائية، وببساطة، يمكن أن يظهروا على شكل فرط الحساسية والخوف الشديد تجاه أحداث الحياة. ومن ناحية أخرى، يعاني الأطفال من عدم كفاية كيفية التعامل مع هذه المواقف. قد تكون هناك بعض الشكاوى التي لم تكن موجودة من قبل ولكنها بدأت للتو في الظهور وتلفت انتباهك. إذا نظرنا إلى هذه الأمور، *سرد الأعذار المختلفة لعدم البقاء بمفردنا في الغرفة،
*القلق بشأن التبديل بين الغرف حتى لو كانت مشرقة أو نهارًا،
ومن الناحية المعرفية، فإن أوقات الانتباه والتركيز، ونوعية هذه الأوقات تتأثر باستخدام الشاشة. عند النظر إلى الألعاب ومقاطع الفيديو، من الممكن ملاحظة أن الغرض منها هو إبقاء الانتباه هناك ومواصلة مشاهدة الفيديو أو لعب اللعبة. بينما في حالة مقاطع الفيديو، هناك تلميح وفضول للنقر على التالي، في الألعاب من الممكن رؤية أنه يتم تقديم حافز جديد باستمرار، غالبًا عن طريق الانتقال إلى المستوى التالي أو جمع بعض الأشياء المادية أو التكنولوجية قيمة. ومع ذلك، فإن المحفزات الجديدة والملونة والمثيرة للاهتمام والحيوية التي تأتي بشكل متكرر ليست شديدة كما هو الحال في الألعاب أو مقاطع الفيديو في تدفق الحياة. لذلك، يتم ملاحظة بعض المواقف التي تحدث بشكل متكرر عند الأطفال والشباب. وهي:
*الملل من الحياة اليومية وعدم القدرة على التكيف،
*النشاط لقضاء وقت فراغهم لقد أصبحوا أفرادًا يجدون صعوبة في إنشاء وإيجاد التجارة الإلكترونية، ولا يستمتعون بأنشطة الحياة، ويعيشون في حلقة مفرغة حيث يطورون موقفًا تجاه الحصول على متعتهم بالكامل من خلال الأجهزة التكنولوجية.
من الناحية الفسيولوجية، يؤدي الاستخدام الإدماني للتكنولوجيا من قبل بعض الأطفال والشباب إلى الابتعاد عن الأنشطة التي تتطلب المشي، وممارسة الألعاب البدنية، والتنسيق الجماعي مع أقرانهم. الجلوس المستمر والتركيز على محفز واحد يحد من نطاق الحركة. بدء التعرض في سن مبكرة وقضاء وقت طويل في مثلث التلفزيون والكمبيوتر اللوحي والهاتف؛
*التطور البدني،
*تطور اللغة،
*قد تكون هناك صعوبات في تطوير مهارات التنسيق الجسدي.
ولسوء الحظ فإن بعض مثيرات التهديد تسبب ضرراً فسيولوجياً ونفسياً خطيراً من خلال نصحهم بإيذاء أنفسهم.
من الناحية الاجتماعية، بالإضافة إلى كل ذلك، قد يكون من الممكن تبني سلوك مألوف في الألعاب والفيديوهات العنيفة التي تتعرض لها بشكل مكثف وترى أنها طبيعية. ولذلك فإن السلوكيات التي تظهر تؤثر على العلاقات الاجتماعية وقد تسبب الشعور بالوحدة.
*الأطفال الذين لا يستطيعون الانسجام مع أصدقائهم
*الأطفال الذين غالبًا ما يلعبون ألعابًا عنيفة ويحملونها إلى الحياة اليومية قد يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي.
تنبيه!
ولا ينبغي أن ننسى أنه من المهم توخي الحذر عند استخدام جميع الأجهزة ذات الشاشات والإنترنت (الكمبيوتر اللوحي والكمبيوتر والهاتف والتلفزيون). لأنه في عالم التكنولوجيا حيث تأتي المحفزات الملونة والجديدة باستمرار، ليس من المناسب ترك التحكم في استخدام الإنترنت مباشرة للأطفال. وينبغي على الأسرة اتخاذ الخطوات اللازمة في هذا الصدد؛ وينبغي أن يتتبع مقاطع الفيديو والألعاب التي تمت مشاهدتها ويشجع الأطفال على استخدام الإنترنت بأمان. يجب تحديد الوقت الذي يقضيه مع كل هذه الأجهزة مسبقًا ولا يجب تقديمه للطفل كحظر. وينبغي ضمان الاستخدام من خلال تقديم شرح بشأن صحتهم وسلامتهم بما يتناسب مع أعمارهم.
قراءة: 0
