إن الطريقة التي ينظر بها الشخص إلى الفرد الذي أمامه أمر مهم جدًا. لأن مكانة الفرد في المجتمع تتحدد من خلال طريقة معاملته والنظرة إليه. نحن بطبيعتنا نقوم حتماً بالتعميمات؛ نحن نقيم من حولنا بأحكام مسبقة مختلفة. هذه المقاربات الفئوية تدفعنا إلى توقعات معينة؛ نشعر بخيبة الأمل عندما لا نجد ما نتوقعه. ويتأثر بهذا الأمر الأطفال والشباب المنفتحون على كل أنواع المؤثرات.
والتوقعات الإيجابية تؤدي إلى نتائج إيجابية. وإليك مثال جيد على ذلك: عقدت مجموعة من علماء النفس الباحثين الذين يزورون أي مدرسة ابتدائية اجتماعًا عامًا؛ وذكروا أنهم طبقوا اختباراً على الطلاب في المدرسة، وقاموا بتقييم قوائم الطلاب الناجحين وغير الناجحين التي أعدوها وفقاً لنتائج التطبيق، وأرادوا تنفيذ أنشطة التعليم والتدريب بما يتماشى مع هذه القوائم. لقد تم تحقيق نجاح جيد حقًا من خلال تطبيق برنامج جيد على الطلاب الناجحين خلال الفصل الدراسي؛ تم تطبيق برنامج أخف على الطلاب الذين اعتبروا غير ناجحين، ولم يكونوا ناجحين بما فيه الكفاية. البحث ممتاز والنتائج ممتازة. لكن المحزن هو أنه لم يتم تطبيق أي اختبارات في بداية الفصل الدراسي ولا يوجد أي بحث. وقد قالها أسلافنا بشكل جيد للغاية: إذا وصف أحد رجلاً بالجنون لمدة أربعين يومًا، فإنه يصبح مجنونًا.
لذلك، فإن الإنسان كائن معقد للغاية، والذكاء، مثل العديد من المتغيرات النفسية الأخرى، هو أحد الهياكل المعقدة للغاية التي لا يمكن ملاحظته بشكل مباشر...
لا يمكن قياس الذكاء بشكل موضوعي، فالعمل صحيح؛ إلا أن النظر إلى الذكاء بمثل هذه المقاربات المحدودة والضيقة لا يتطابق مع الواقع الإنساني. الذكاء بحسب جاردنر هو قدرة الإنسان على فهم القيم الثقافية وإنتاج أشياء جديدة وحل المشكلات، ومع "مقامرة الذكاءات المتعددة" أصبح اختبار الذكاء الكلاسيكي وتعزيزه تاريخا. وكان البروفيسور هوارد جاردنر أول من كشف هذه النظرية. كتب جاردنر، عالم النفس العصبي بجامعة هارفارد، في كتابه "أطر العقل" عام 1983؛ وقال إن هناك ثمانية أنواع من الذكاء، وليس اثنين: الرياضيات واللغة. وهكذا تبين أن من يظهرون أنفسهم في الموسيقى والرياضة والرقص والطبيعة هم أذكياء أيضاً.
هناك ثمانية مجالات للذكاء موجودة حتى الآن في نظرية الذكاءات المتعددة. هذه ثمانية ورغم أن هذه المجالات موجودة في كل إنسان، إلا أن واحدا منها أو بعضها أكثر تطورا من المجالات الأخرى. كل شخص يكون أكثر تطوراً وفقاً للمجالات التي يهيمن عليها. يمكن لكل شخص أن يكون أكثر نجاحًا ويتعلم بشكل أفضل في المجالات التي يهيمن عليها.
يعتبر الطلاب الذين يفشلون في الدورات العددية في المدارس ذوي مستويات ذكاء منخفضة. وأتساءل عما إذا كان شيء من هذا القبيل موجود بالفعل؟ اليوم، يُنظر إلى الذكاء من الدرجة الأولى على أنه دورات ومهن ذات توجه عددي، ويُنظر إلى الذكاء من الدرجة الثانية على أنه دروس ومهن لفظية، وتوصف المهن الفنية على أنها هوايات. وفي هذه الحالة تريد الأسر أن يتمتع أطفالها بذكاء من الدرجة الأولى، وبناء على ذلك يأخذون دورات خاصة ودروس خصوصية حتى يتمكن أطفالهم من النجاح في الدورات العددية. ونتيجة لكل ذلك، إذا فشل الطفل مرة أخرى، تأتي هذه المرة أفكار سلبية ويفهم أنه لم يكن ناجحاً لأن ذكائه ليس عالياً. إلا أن نفس الطفل الذي يتم توجيهه إلى المجال الذي سينجح فيه سيحقق النجاح المنشود. لكن كل ذلك لا يتم ولا يمكن الكشف عن قدرات أطفالنا.
فالطالب الذي يتمتع بالخصائص السائدة لواحدة أو أكثر من خصائص الذكاءات المتعددة التي طورها البروفيسور هوارد جاردنر قد يكون أكثر نجاحاً في المهن المتعلقة بذلك الحقل.
الذكاء المتعدد.المميزات
1. الذكاء اللفظي - اللغوي
إنه القدرة على استخدام لغتك الأم أو لغة أخرى والتعبير عن أفكارك بطريقة يمكن للآخرين فهمها. إن قدرتهم على استخدام اللغة المكتوبة والشفوية والحفظ والتذكر متطورة بشكل جيد، فهم يحفظون الأسماء والأماكن والتواريخ جيدًا، وهم فكاهيون ومقنعون، ويحبون التحدث ولديهم مهارات خطابية جيدة، ويتعلمون بالقول والسمع والرؤية، يحبون القراءة والكتابة. على العموم؛ إن الذكاء اللغوي للشعراء والكتاب والمعلمين والصحفيين والسياسيين والمحامين متطور للغاية.
2. الذكاء المنطقي/الرياضي
إنه القدرة على إنشاء علاقات السبب والنتيجة، والكشف عن مبادئ العمل لشيء ما، واللعب بالأرقام. لقد تطور التفكير المجرد. يمكنهم التفكير بشكل استقرائي/استنباطي، وإقامة علاقات عددية ومنطقية، واستخدام الأرقام بفعالية، وإنتاج حلول علمية للمشكلات، وتمييز العلاقات بين المفاهيم. لقد تحسنت قدرتهم على التصنيف والتعميم. على العموم؛ إن الذكاء الرياضي لعلماء الرياضيات والعلماء والمحاسبين والإحصائيين وعلماء الكمبيوتر متطور للغاية.
3. الذكاء البصري
هو القدرة على تصور المساحة في العقل. القبطان ولاعب الشطرنج والنحات الذي حدد طريقه في المحيط هم أشخاص يتمتعون بذكاء مكاني فائق. التفكير ثلاثي الأبعاد هو أهم سماته. يمكنهم إدراك الأشياء بدقة وملاحظة العلاقات بين الأشياء. لديهم مهارات تصور متقدمة ويمكنهم إنشاء الصور وتغييرها. يمكنهم التنقل في الفضاء. (الصحراء، الغابة، البحر) لديهم حساسية تجاه الألوان والأشكال والخطوط. يتعلمون من خلال التصور والتخيل والعمل مع الصور والألوان. إنهم يحبون مشاهدة الأفلام واللعب بالأجهزة المنزلية. على العموم؛ الذكاء البصري للرسامين والمهندسين المعماريين والكشافة والمرشدين والمصورين متطور للغاية.
4. الذكاء الموسيقي / الإيقاعي
الأشخاص الذين يتمتعون بهذا الذكاء هم ماهرون في إدراك الإيقاعات وإعادة إنتاجها. يمكنهم بسهولة التقاط إيقاع الأغنية. هؤلاء الأشخاص ماهرون جدًا في فهم واستخدام نطق اللغة التي تعلموها للتو. هناك حساسية لجودة نغمة الصوت، كما تحسنت القدرة على كتابة الكلمات وتأليف الأغاني. إنهم حساسون للأصوات والإيقاع والنغمات والتناغم، ويمكنهم التمييز بين أنواع الموسيقى، وفي معظم الأحيان يغنون أغنية أو يدندنون لحناً، ويحبون الغناء والعزف على الآلات الموسيقية، ويتعلمون بالإيقاع واللحن والإيقاع. موسيقى. على العموم؛ إن الذكاء الإيقاعي للمغنين والملحنين والموسيقيين متطور للغاية.
5. الذكاء الجسدي / الحركي
إنه القدرة على استخدام جسمك بحساسية وفعالية شديدة. وهي القدرة على التحكم في حركات الجسم واستخدام اليدين بمهارة. يتم تطوير الاتصال بين الدماغ والجسم، ويمكنهم التقليد بمهارة، ولديهم توازن جيد ومرونة، ولديهم حاسة اللمس القوية، ويتم تطوير مهاراتهم اليدوية، ويستخدمون لغة الجسد بشكل جيد، ويحبون الأنشطة الرياضية، ويتعلمون عن طريق اللمس، التذوق والتجربة بأعضائهم الحسية. على العموم؛ إن الذكاء الجسدي للرياضيين والراقصين والنحاتين والجراحين والممثلين وفناني التمثيل الصامت متطور للغاية.
6. الذكاء الاجتماعي
فهم وفهم مشاعر الناس ونواياهم ودوافعهم وشخصياتهم واهتماماتهم واحتياجاتهم وتوقعاتهم هي القدرة على التقييم. هؤلاء الناس ماهرون جدا في التفكير والتفكير. يمكنهم النظر إلى وجهات نظر الآخرين، ويمكنهم تحقيق النجاح في مجموعات، ويلاحظون الاختلافات بين الأشخاص، ويتعرفون على احتياجات الآخرين وتوقعاتهم، ويكونون حساسين لتعابير الوجه والإيماءات والأصوات. لديه العديد من الأصدقاء وهو عضو في العديد من المجموعات. وهو منظم المناسبات الاجتماعية. يتعلمون من خلال المشاركة والتعاون والمقارنة والربط. إنهم يحبون التحدث. على العموم؛ الذكاء الاجتماعي لعلماء النفس والمستشارين والمدرسين والسياسيين متطور للغاية.
7. الذكاء الذاتي / الداخلي
يدرك الأشخاص مشاعرهم وأفكارهم، ويعرفون حدودهم، وهم على اتصال بعالمهم الداخلي، ويدركون من هم، وما يمكنهم فعله، وما لا يمكنهم فعله والقيود الخاصة بهم. إنهم أساتذة في التعرف على أنفسهم والتركيز على عالمهم الداخلي. يمكنهم ملاحظة والتعبير عن التغييرات في المشاعر. يفكرون على مستوى أعلى (علائقي). يتصرفون وفقا لغرائزهم. تحسنت قدرات التحفيز الذاتي/الانضباط. إنهم أناس مدروسون وحساسون. ويتعلمون بمفردهم، من خلال المشاريع الفردية، وبالسرعة التي تناسبهم. على العموم؛ إن الذكاء الداخلي للفنانين ورجال الدين والمعالجين النفسيين والأخصائيين الاجتماعيين متطور للغاية.
8. الذكاء الطبيعي
مراقبة وفهم الطبيعة والموارد الطبيعية والأحداث الطبيعية؛ هي القدرة على فهم وتمييز وتصنيف النباتات والحيوانات. لديهم اهتمام بالحيوانات. إنهم يحبون أن يكونوا مشغولين بالتربة ويزرعون النباتات والزهور. لقد طوروا الوعي البيئي وأصبحوا مهتمين بالأحداث الموسمية والمناخية. لديه مجموعة عن الطبيعة. يقدمون الكثير من الأمثلة من الحياة الطبيعية في خطاباتهم. ويتعلمون من خلال البحث والفحص والمراقبة. على العموم؛ إن الذكاء الطبيعي لعلماء الأحياء والجيولوجيين وبائعي الزهور وعلماء الآثار والأرصاد الجوية متطور للغاية.
قراءة: 0
