وظيفة قراءة الكتب في لغة الطفل وتنشئته الاجتماعية

ينمي الكتاب مهارات الخيال والإبداع وحل المشكلات لدى الطفل. يختبر الأطفال أولاً فهم حياة الآخرين وسلوكهم ومشاعرهم في مواجهة الأحداث، ومهارات حل المشكلات من خلال الكتب. يمكن تعليم العديد من السلوكيات المرغوبة للطفل من خلال شرحها للطفل من خلال الشخصيات الموجودة في الكتب.

قراءة كتاب للطفل تحتاج إلى الفهم والتعريف والتقييم في عملية اللغويات. وما يتجاوز ذلك هو التغلب على المشكلة، أي أن الطفل قد توصل إلى نتيجة حول المشكلة واستوعب ما اختبره في السياق النصي. العملية الناتجة هي قيام الطفل بإنشاء النص الخاص به. المرحلة الأهم هنا هي السماح للطفل بأن يأتي بنصه الخاص (حتى لو كان ناقصا أو مخطئا أو مخطئا) بدلا من أن يفرض البالغ أفكاره ويقول نصه الخاص في إبداع الطفل من تلقاء نفسه نص. سيؤدي ذلك إلى تحسين ثقة الطفل بنفسه وزيادة وتحسين قدرته على المفردات والتعبير. في هذا السياق، من المفيد جدًا للآباء والأطفال قراءة الكتب معًا. من أفراد الأسرة كالأم، والأب، والجد، والأخت، والأخ، والعمة؛ تعتبر قراءة الكتب مع أشخاص من خارج العائلة، مثل المعلمين والرواة، من اللحظات المفضلة لدى الطفل. ومن بين هذه الأشياء، فإن أكثر ما يمنح الطفل المتعة هو عندما يقرأ له أفراد عائلته المفضلون الكتب. يستمتع الطفل بشكل خاص بالقراءة له قبل الذهاب إلى السرير. إن الاستلقاء على السرير معًا، وجعل الطفل يريح رأسه على صدرك، ويتكئ على جسدك، هي أهم رسالة يوجهها الطفل إلى الشخص البالغ. ما يتوقعه الطفل حقًا ليس مجرد قراءة الكتب. من خلال الاعتماد على الشخص البالغ، يبدأ الطفل في اعتباره ملكًا له. الرسالة التي يقدمها للكبار هي: "أنت تنتمي إلي فقط خلال عملية القراءة هذه". ومن خلال اتكائه عليه، أخذ في نفسه صوت قلبه ودفء جسده، وعندما بدأ في القراءة، بدأ يعتبر صوتها صوتًا خاصًا به. في كثير من الأحيان، قد يواجه الكبار موقفًا مثل هذا: أحضر الطفل كتابًا ليقرأه ربما تمت قراءته مائة مرة. في بعض الأحيان يشعر الكبار بالملل أثناء عملية القراءة ويحاولون تسريع القراءة. يحاول أن يحذف في النص من أجل الوضوح. وعندها قال الطفل: "لا، لم يكن الأمر كذلك!" يتفاعل. في هذه الحالة يقول الشخص البالغ: "إذا كنت تعرف، لماذا تعلمني؟" يتفاعل. الحقيقة الحقيقية هنا هي الموقف الذي حاولنا شرحه أعلاه. يريد الطفل أن يكون البالغ ملكًا له، وأن يسمع دفئه، ويشعر بنبض قلبه، ويتحدث معه، وأن يكون صوته ملكًا له. ربما تكون هذه هي اللحظات النادرة التي يقيم فيها الطفل علاقة فردية مع الشخص البالغ. يشتري بعض البالغين ألعابًا تحكي قصصًا فقط لتطوير ثقافة القراءة. إنه أسوأ من هذا: "ابتعد عني". لا يمكن إعطاء الرسالة. المشكلة ليست ولا ينبغي أن تكون في ثقافة القراءة. لأن ثقافة القراءة هذه ميكانيكية، بلا روح ولا معنى. المهم أن يلمس الطفل الحياة والناس، وهذا لا يتحقق إلا من خلال تجربة هذه المشاعر دون حساب. عندما يشعر الطفل بالحب والدفء والقبول، فإنه سيتحرر من قلقه وينعم بنوم مريح. ربما تكون مشاهدة وجه ذلك الطفل في تلك اللحظة هي أجمل لحظة يمكن وصفها. سيكون من المفيد للبالغين استيعاب هذا بطريقة صحية.

المهم هنا هو أن اختيار الكتب حسب المرحلة العمرية لطفلك مهم جدًا. أهم نقطة يجب أن تنتبه إليها الأسرة عند اختيار الكتاب هي اختيار كتاب يناسب اهتمامات الأطفال وفضولهم، ويجب أن يتم اختياره مع الطفل. ولهذا الغرض، لا ينبغي أن ننسى أنه من المتطلبات المهمة جدًا أن يكون لكل طفل مكتبة خاصة به تحتوي على كتبه الخاصة.

_{قراءة: 0}