طرق التعامل مع مواقف الوالدين الخاطئة

إظهار المواقف الأبوية كأحد أسباب الأمراض النفسية قد يدفع بعض البالغين إلى اتخاذ مواقف عدائية تجاه والديهم وإلقاء اللوم عليهم في كل كارثة. .

لكن بما أنه لن يأتي بحل لهذه المشاكل، فإنه قد يمنعنا أيضًا من الطاقة الإيجابية لعدم ارتكاب الأخطاء التي ارتكبناها للأجيال القادمة.

المواقف الأبوية الخاطئة؛

• المواقف المفرطة في الحماية

• المواقف الاستبدادية المفرطة في القمع

• إهمال سلوك الوالدين

  p>

• الإفراط في التسامح

  تربية الوالدين وتعزيز الروابط الاجتماعية بين الوالدين الوالدين، وتحسين ظروف الوالدين، وتقديم الخدمات الاستشارية، والعلاج الأسري، والعلاج الفردي، وما إلى ذلك. وقد يكون من الممكن قبول وتنفيذ دور الوالدين الأصحاء مرة أخرى بطرق تحدد وفقا لاحتياجات الأفراد.

  ونتيجة لذلك، لا ينبغي إهمال خدمات الصحة الوقائية في الطب النفسي. ويجب بذل الجهود لرفع مستوى الوعي العام حول المواقف الأبوية الخاطئة وغير المناسبة.

  إظهار المواقف الأبوية كأحد أسباب الأمراض النفسية قد يدفع بعض البالغين إلى اتخاذ مواقف عدائية تجاه والديهم وإلقاء اللوم عليهم في كل كارثة. .

  لكن بما أنه لن يأتي بحل لهذه المشاكل، فإنه قد يمنعنا أيضًا من الطاقة الإيجابية لعدم ارتكاب الأخطاء التي ارتكبناها للأجيال القادمة.

  المواقف الأبوية الخاطئة؛

  • المواقف المفرطة في الحماية

  • المواقف الاستبدادية المفرطة في القمع

  • إهمال سلوك الوالدين

    p>

  • السلوك المفرط في التسامح

  • المأزق المزدوج

  • المعايير المزدوجة

  هناك بشكل عام ثلاثة أنواع من ردود الفعل لدى الأطفال الذين نشأوا في ظل ضغط مفرط و الانضباط الصارم. :

  1 . تخويف الطفل، وإظهاره مطيعًا وسهل الانقياد

  2. أن يعارض ويتمرد علنًا على جميع أنواع السلطة،

  ويتراجع تمامًا حيث يوجد ضغط وخوف وتهديد، ويتمرد في حضور من يشعر بالارتياح معهم ويعاملونه بلطف وباعتدال

  إهمال سلوك الوالدين:

  أنواع الإهمال

  • عدم الاهتمام بصحة الطفل،

  • رفض الرعاية اليومية أو تأخيرها،

  • عدم تقديم الرعاية التوجيه،

  • الهجر،

  • عدم توفير البيئة المنزلية المناسبة،

  • عدم الوقاية من المخاطر والأمراض في المنزل

  • عدم الاهتمام بتغذيته وعدم الاهتمام بتربيته

  • عدم الانتباه عندما يظهر سلوكيات إشكالية،

  • العاطفية عدم جعل الطفل يشعر بأنه مرغوب ومحبوب،

  العلامات المباشرة للإهمال:

  • القذارة والإهمال

  الأعراض غير المباشرة :

  • تأخر النمو،

  • الأمراض المتكررة،

  • اضطراب التغذية

  • تأخر النمو الجسدي والعقلي.

  • تأخر تطور اللغة

  الضغط الزائد والسلوك الاستبدادي:

  • لا يشارك الطفل في محادثات الوالدين

  • غالبًا ما تعمل الأم كحاجز في التواصل مع الأب

  • عادةً ما تقدم الأم أو الأب إجابات مراوغة للأسئلة المفاجئة/الحرجة

  • لا يجوز للطفل أن يتكلم بشكل سيء عن المعلم

  • لا يجوز للطفل أن يغضب من والديه

  • إذا تم إظهار قدر كبير من القرب تجاه الطفل، يُعتقد أن شخصية الطفل ستكون ضعيفة

  • لا يُسمح للطفل بالتشكيك في القرارات

  • لا يجوز أن يكون الطفل صديقًا لشخص يراه الوالد غير مناسب

  • إذا أصر الطفل على هذه العلاقة سيتم تطبيق العقوبة

  • لا يستطيع الذهاب إلى أي من منازل أصدقائه

  • يعتقد أن كثرة الألعاب والرياضة ستؤثر على صحة الطفل النجاح في الدراسة

  • ليس من شأن الطفل أن يحاول دخول المهنة التي يراها مناسبة

  • من الضروري أن يعرف الطفل مكانه وماذا يفعل

  • إن ما يأكله الطفل يرتبط ارتباطًا وثيقًا بكمية ما يأكله.يعتني

  • يعلم الطفل التحكم في انفعالاته دائمًا

  • يعتقد الطفل "أنه لا ينبغي أن يكون لديه أسرار لا يعرفها الوالدان"

  • يعتقد أن العقاب الجسدي هو أفضل أشكال التأديب

  أسباب تصرفات الوالدين الخاطئة:

  • الاتفاق على الزواج

  • تجارب الوالدين السابقة

  • خصائص الطفل

  • عوامل الضغط الداخلي والخارجي

  • القيم الثقافية للمجتمعi

  ما هي العوامل التي تنشئ أسرًا صحية؟

  • في هذه العائلات، توجد حدود يتم تحديدها ومشاركتها من قبل الوالدين. هناك قيادة.

  • الأم هي القائدة في بعض مجالات الحياة الأسرية، والأب هو القائد في مجالات أخرى. أدوار الأم والأب متسقة وواضحة. لقد قبل الجميع هذه الأدوار.

  • هناك سلطة ولكن لا يوجد سلوك استبدادي. يتم تقاسم السلطة بين الأم والأب، ويعرف الأطفال أن الأم والأب هم المسيطرون.

  • في هذا النوع من الأسرة، على الرغم من وجود القرب من بعضهما البعض، الفردية مهمة ومسموح بها.

  • يسمح لكل فرد من أفراد الأسرة بالتعبير عن أفكاره وآرائه، ولكن الانفتاح متوقع، وفي هذه العائلات، حيث يتحمل كل فرد المسؤولية عن نفسه. /أفكارها ومشاعرها الخاصة، فكل المشاعر يتم التعبير عنها وتبادلها.

  • كل شخص يتحدث فقط نيابة عن نفسه ولا يتجاوز حدوده بالتحدث نيابة عن الآخرين.

    p>

  • يحترم أفراد الأسرة بعضهم البعض.

  ليس عدد القواعد هو المهم، بل محتواها. إن وضع الوالدين لقواعد معقولة ومنطقية وتطبيق هذه القواعد بطريقة متسقة وحنونة ينمي احترام السلطة، وهي سمة مهمة لدى الطفل.

  • يجب أن تكون للقواعد قيمة. يجب على الآباء ألا يضعوا قواعد لا يؤمنون بها. إذا لم يتمكن الآباء من الدفاع عن القواعد التي يضعونها، فإنهم يفقدون قيمتها.

  • يجب أن يكون للقواعد غرض. وينبغي أن يكون الغرض من القواعد مساعدة الطفل على تنمية السلوكيات التي تمكنه من التكيف مع بيئته ومجتمعه.

  • يجب أن تكون القواعد واضحة.

  • يجب أن يكون عدد القواعد محدودًا.

  • سيختبر الأطفال القواعد.

  • يجب أن يكون الوالدان صادقين في كلمتهما.

  • العقوبة يجب أن تكون مناسبة للجريمة.

  الموقف الديمقراطي:

  • يستطيع الطفل التعبير عن رأيه أثناء حديث ولي الأمر،

  • يستطيع الطفل التعبير عن أفكاره بسهولة في المنزل دون خوف من ضغط الوالدين

  • يمكن للطفل أن يطرح أسئلة حول الحياة الجنسية، والله، وانتقادات حول النظام في البلد والمدرسة، ويمكنه التعبير عنها في المنزل.

  • يحترم الوالدان آراء الطفل ويشجعانه على التعبير عن آرائه

  • عند وضع الخطط للعائلة. عادة يتعلم تفضيلات الأطفال ويأخذ ذلك بعين الاعتبار

  • يختار الطفل أصدقائه بنفسه،

  • في حالة وجود علاقة غير مناسبة للوالد الذي يتم التحدث إليه مع الطفل،

  • إذا أصر الطفل على علاقة تعتبر غير مناسبة، يتم التحقيق في أسباب هذا الإصرار معًا،

  • يحاول ولي الأمر التعرف على أصدقاء الطفل

  • أنشطة مع الطفل وأصدقائه

    p>

  • يحدد الطفل وتيرة العمل واللعب بنفسه.

  • تدعم الأسرة مبادرات الطفل فيما يتعلق بتعليمه

    p>

  • تكليف الطفل بالمهام والمسؤوليات العائلية

  • عندما يقع في مشكلة يتوقع منه أن يحل المشكلة بنفسه كما بقدر ما يستطيع.

  • يشجع الطفل على حب الاستطلاع والبحث وطرح الأسئلة

  • ويتحكم في الطفل من خلال تحذيره من الأمور السيئة التي قد تحدث له

    >

  • يقرر الطفل ما يناسبه

  • يتيح للطفل اتخاذ العديد من القرارات بنفسه

  • الأشياء التي يحاول الطفل أو يحققها تجعل الطفل يعرف أنك تقدره،

  • يعلم أنه من الأفضل مكافأة الطفل عندما يفعل خير من معاقبته عندما يسيء.

   

• مأزق مزدوج

• المعايير المزدوجة