عملية التكيف للطفل الجديد الذي يبدأ الحضانة/رياض الأطفال

يعد البدء بالحضانة/رياض الأطفال خطوة مهمة جدًا لكل من الأسرة والطفل.

إنها خطوة مهمة جدًا لكل من الأسرة والطفل.

في في السنوات الثلاث الأولى، يتلقى الطفل التوجيه من والديه، اللذين يعتبرهما نموذجًا له

يأخذ ما يمكنه الحصول عليه ويصل إلى مرحلة النضج النفسي والاجتماعي

من أجل مدى الفرص المتاحة له؛ لكن هذا التطور محدود. في هذه الفترة، يأتي دور التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة

ويجري دراسات تدعم مجالات نمو الطفل

. يعد البدء بالحضانة/رياض الأطفال خطوة مهمة جدًا في عملية التنشئة الاجتماعية للطفل

ينبغي اعتبار التعليم قبل المدرسي، بمعنى ما، بمثابة الخطوة الأولى للطفل خارج الأسرة

.

عندما يبدأ الطفل مرحلة الحضانة/الروضة، فإنه ينتقل من البيئة الأسرية التي يعرف فيها جميع القواعد

إلى بيئة لا يعرف فيها أيًا من القواعد ويتواجد فيها أشخاص فهو لا يعلم

. هذا الوضع الجديد، بالطبع، قد يخلق مشاكل التكيف لدى الأطفال

الطفل الذي بدأ للتو الحضانة/روضة الأطفال يعاني في البداية من عدم اليقين

الهجر (الانفصال) ) قلق. تظهر هذه المخاوف بشكل أكثر كثافة لدى الأطفال الذين يأتون من بيئة عائلية شديدة التسامح

. ولكن بعد أن يعتاد الطفل على البيئة ويتعرف على معلميه، تختفي المخاوف.

كما تواجه الأسر العديد من المخاوف خلال هذه العملية. في بعض الأحيان تشعر الأسر

بشعور بالذنب والقلق تجاه أنفسهم بسبب انفصالهم عن أطفالهم

ويمكن أن تكون هذه الإشارات عاملاً يزيد من خوف الطفل من المدرسة

. ولذلك فإن تصميم الأم وراحة بالها

مهمان جدًا لعملية تكيف الطفل. بمعنى آخر، يجب أيضًا أن تكون الأم مستعدة عاطفيًا أثناء عملية دخول الطفل إلى الروضة/الحضانة

.

إن شعور الطفل العاطفي بحزن الأم وقلقها عند المغادرة يجعل الأمر أكثر صعوبة عملية التكيف صعبة.

       ردود الفعل أثناء عملية التكيف تظهر الفروق الفردية. بعض

يبدو الأطفال مهتمين وراغبين في الأيام الثلاثة أو الأسبوع الأول. تعتبر الحضانة/رياض الأطفال بمثابة حديقة بالنسبة له

. ولكن مع مرور الوقت، يريد أن يكون مع والدته، فهو يفهم فقط معنى القدوم إلى المدرسة طوال الوقت ويتفاعل. إير. بعض الأطفال الآخرين لا يريدون ترك والدتهم منذ البداية. يريده أن يأتي إلى الفصل، وأن يكون معه

، وأن تطعمه والدته، ويلاحظ البكاء بشكل طبيعي.

         إن مشكلة التكيف مع الحضانة/رياض الأطفال لا تقتصر فقط على

صعوبة الانفصال عن الأم. لقد شهد العديد من الأطفال الذين لديهم مقدمو رعاية في المنزل الانفصال عن أمهاتهم من قبل

لكنهم تعرضوا للانفصال في بيئة آمنة ومألوفة

بألعابهم الخاصة، أي في منازلهم المنزل.

عندما بدأوا المدرسة، لم يتمكنوا من العثور على هذه البيئة الآمنة والمألوفة. إنها الآن بيئة مختلفة مع أطفال جدد

. على سبيل المثال؛ من الصعب جدًا عليه/h2>

قبول مشاركة ممتلكاته مع الآخرين (خاصة

في هذه الفترة التي يكون فيها أنانيًا)

 

ما يمكن للعائلة القيام به أثناء عملية التكيف

*تصميم الأسرة وصبرها وإيمانها وثقتها في التعليم قبل المدرسي والمؤسسة التعليمية التي يبدأ منها

يسهل تكيف الطفل.

*الشرح للطفل عن الحضانة/الروضة والتعريف بالحضانة/الروضة

يجعل التكيف أسهل. لكي يحب الطفل المدرسة ويريدها

، يجب على الأسرة الذهاب إلى المدرسة مع الطفل وزيارة كل جزء من المدرسة مع الطفل

(المجموعات، غرف اللعب، المهجع ، الكافتيريا، المراحيض، الخ.

دورات المياه، الخ.) وتعريف الطفل بالمعلمين والإداريين.

*وينبغي القول أن الحضانة/روضة الأطفال هي المكان الذي لا يوجد فيه سوى الأطفال متواجدون

يجب توضيح أن الوالدين غير موجودين وسيذهبان إلى العمل.

*يجب على الأسرة التحدث مع الطفل حول مواعيد الوصول والمغادرة للمدرسة، وإخباره بذلك أنه/هي سيبقى في الحضانة/روضة الأطفال لفترة معينة فقط

، اشرح له بعبارات أن الطفل يمكنه فهم الوقت الذي يمكنه/h2>

اصطحابه فيه، والتخطيط تلك الفترة.

يجب الحرص على تناولها دون اجتيازها.

*يجب توضيح أن الحضانة/روضة الأطفال هي مكان للعب والأصدقاء والتعليم

المكان الذي يجب أن تذهب إليه كل يوم، ولكن لا ينبغي تقديم معلومات مبالغ فيها وغير صحيحة. وإلا

فعندما يواجه الطفل ما يقال له وما يجده،

لن يتمكن من العثور على ما يبحث عنه وسيفقد الثقة في المدرسة.

*الميزات في الأيام الأولى يجب تسليم الطفل واستلامه من الباب

، ويجب أن يكون الوداع قصيراً قدر الإمكان. حتى لو بدأ الطفل في البكاء أثناء توديعه، فيجب على المرء أن يعقد العزم على المغادرة. (قبله

قل "سأغادر الآن" وأخبره أنك ستعود. اشرح له متى

سيحدث هذا بعبارات يمكنه فهمها. ثم لوح

يدك واستمر في طريقك. واصل.

لا تتوقف لتتأكد من أنه بخير.

لا تنظر للخلف.)

*يبكي الطفل بجانب ولي الأمر الذي ذهب معه إلى الحضانة/روضة الأطفال،

إذا لم يسمح له بالذهاب، فيجب إحضاره إلى المدرسة من قبل شخص لا يعتمد عليه

ويجب الإصرار على حضوره إلى المدرسة بانتظام.

حتى لو استمر في الشكوى، يجب معاملته بهدوء وحسم. (الذهاب إلى المدرسة بانتظام

إذا وافق الشخص ولم يعترض، فقد يتم أيضًا عرض بعض المكافآت الصغيرة ليتم منحها لاحقًا)

*طرح الكثير من الأسئلة في الأيام الأولى، والإشادة بالمؤسسة كثيرًا، والتحدث عما يأكل

الاهتمام قد يخل بانسجام الطفل. فقط "كيف كان يومك؟" يجب أن يُتوقع منه/h2>

شرح نفسه (احصل على معلومات حول حالة طفلك مباشرة من المؤسسة عن طريق الاتصال

كما تريد. (أكل-

لم يأكل؛ إنه يبكي ويلعب، وما إلى ذلك))

*في حالة رفض الطفل الحضانة/روضة الأطفال،

إذا كان أحد أفراد الأسرة، مثل الجد، يأخذ الجانب لصالح الطفل

يمنح الطفل القوة ويزيد من ردة فعله. يجب أن يحظى الذهاب إلى المدرسة بدعم جميع أفراد الأسرة

ويجب أن يكون أفراد الأسرة في وئام.

*يجب ألا تناقش الأسرة مشاعرهم وأفكارهم السلبية أمام المؤسسة والموظفين الطفل يجب الاتصال. بالإضافة إلى ذلك، تخبر الأسرة

الطفل أنه سيكون سعيدًا في المدرسة، وأنه سيكون آمنًا، وأنه سيكون لديه معلم هناك يعتني به

، وأنه سيكون قادرًا على مشاركة رغباته مع المعلم

، حتى يثق الطفل في معلمه.

يجب التأكد.

*ستظهر مشاكل التعديل تسارعا نزوليا من بداية الأسبوع إلى نهاية الأسبوع

. ومع ذلك، فإن هذا الزخم قد يصل إلى ذروته بعد عطلة نهاية الأسبوع. هذه

عملية عادية. الصبر - الهدوء - التصميم عوامل التقصير

.

*بعد ترك الطفل في الحضانة (باستثناء المرض والظروف الخاصة

) يتم تعريف الطفل على معرفة الوالد/الوصي؛ غير مناسب

لأنه يسبب صعوبات في مرور الوقت بعد إدخال الطفل إلى الحضانة

.

_{قراءة: 0}