"ابنتك في الفصل، كما لو كانت تحلم. عندما أطرح الأسئلة، فهي تتحدث فقط، وعادة ما تكون هادئة جدًا، وأرى أنها لا تدون الملاحظات في صفي. " يريد ذلك، لا أستطيع إيقاف الصبي."
"على الرغم من أنني حذرت الصبي عدة مرات، إلا أنه وضع يده في إبريق الشاي الساخن مرة أخرى."
"أنا تعبت من متابعته بعيني في الفصل "إنها منتبهة، وهي مشتتة بشكل لا يصدق."
"كم مرة نسيت ابنتك حقيبتها في المدرسة؟"
" أنظر إلى وجه ابنتي، أحاول أن أشرح شيئًا ما، لكن يبدو أنها لا تستمع، كما لو كانت هناك جسديًا ولكن من يعرف أين يوجد عقلها؛ لكن في بعض الأحيان يمكن أن يأتي إلي ويشرح لي جيدًا ما أعتقد أنه لا يستمع إليه."
"أخبر الصبي أنهم سيشترونه أثناء ذهابهم إلى السوق، فيعود بالإجابة". أنني نسيت ما كنت سأشتريه."
"لقد طلبت من ولدنا أن يذهب إلى صالة الألعاب الرياضية، فغادر لمدة أسبوع، ثم قام برسم الصور لمدة شهر، وقد مل من ذلك، لم أره قط ينهي أي شيء بشكل كامل."
أتساءل عما إذا كان بإمكاننا إضافة فهم "التغيير يبدأ بالفكر، ويصل إلى الحياة في الفرد" بالإضافة إلى الحياة المذكورة أعلاه، والتي نستهلكها. الحكم والحكم مرة أخرى ونحن نستهلك. هل نضيف شيئًا ما؟
يمكننا أن نرى أن العديد من الأشخاص من حولنا ينظرون إلى الأطفال القلقين أو العصاة أو المشاغبين أو الأخرقين أو المهملين بنظارات مختلفة. خاصة في سنوات ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية، قد يُنظر إلى هؤلاء الأطفال على أنهم نهضة عملاقة بين النمل. وعلى غرار هذا التصور، يركز البحث على حجم تأثير مهارات الانتباه على تنمية اهتمامات الأطفال وقدراتهم ودافعيتهم للتعلم في هاتين الفترتين (مرحلة ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية). اضطرابات مثل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، والتي تؤثر سلبًا على العمليات المعرفية والعاطفية، يمكن أيضًا أن تمنع تطور هذه المهارات.
على الرغم من إجراء الأبحاث في مجالات الطب وعلم النفس لفترة طويلة، إلا أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو اضطراب لم يتم تحديد أسبابه بشكل كامل ولكن له أيضًا أساس بيولوجي. يمكن اعتباره ukluk. نظرًا لأن أكثر الأعراض التي يمكن ملاحظتها بسهولة هي فرط النشاط، فإن الأطفال ذوي الطاقة العالية، والذين يشار إليهم أيضًا باسم "الأطفال مفرطي النشاط" في المجتمع، يمكن ملاحظتهم بسهولة تامة. ومع ذلك، فمن المهم النظر في الطبيعة المضللة لهذا التعريف. لأن بعض الأطفال قد يكونون نشيطين لمجرد أن لديهم طاقة عالية.
قادم منك
-
هل الأطفال الأذكياء مفرطو النشاط؟
هناك اعتقاد حولنا بأن "الأطفال الأذكياء هم من فرط النشاط"، إلا أن فرط النشاط مشكلة تصبح أعراضها أكثر وضوحا في مرحلة الطفولة وتحدث عندما لا تتمكن مراكز سلوك الانتباه في الدماغ من العمل بشكل طبيعي. في حين أن بعض هؤلاء الأطفال يتمتعون بذكاء طبيعي، إلا أنه قد يتم ملاحظة مستويات ذكاء بعضهم أيضًا مرتفعة أو منخفضة. والنقطة التي تلفت الانتباه هنا هي أن العلاقة بين الذكاء وفرط النشاط أو مجتمعة ليست صحيحة.
-
هل كل طفل نشيط مفرط النشاط؟
يجب أن يكون النهج الأول لهذا السؤال هو المجال التنموي. الطفولة هي الفترة التي يمكن فيها ملاحظة الكثير من النشاط. إن الانتقال من الطفولة إلى المراهقة هو الفترة التي يكون فيها نشاط النمو أكثر كثافة نسبيًا مقارنة بعمليات النمو الأخرى. كما يحدث النمو السريع عند الأطفال والتغير الهرموني الناتج بنفس السرعة. ونتيجة لذلك، يحدث تراكم الطاقة في الجسم. والطفل الذي لا يستطيع التخلص من هذا التراكم يتعرض لمسميات "شقية شقية" التي يعبر عنها المجتمع. والمتوقع من الأطفال هو إطلاق هذه الطاقة في المدرسة والبيئات الاجتماعية الأخرى التي يقضون فيها وقتهم بشكل مكثف. ولذلك يمكن القول أن توجيه الإنسان إلى الرياضة والأنشطة الاجتماعية الأخرى أو اللعب بالتربة والماء في الطبيعة أمر مريح للغاية للصحة النفسية والجسدية. ومع ذلك، من ناحية أخرى، يعد "فرط النشاط" اضطرابًا نفسيًا ويتطلب علاجًا إضافيًا.
-
هل تظهر جميع أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في نفس الوقت ?
ثلاثة أبعاد فرعية رئيسية يتم أخذها بعين الاعتبار ويتم تشكيل خطة العلاج والعلاج النفسي وفقًا لذلك. في البعد الأول من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؛ بالإضافة إلى أعراض نقص الانتباه، هناك أيضًا أعراض فرط النشاط. خاصة عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-8 سنوات، تبدأ أعراض فرط النشاط والاندفاع في الظهور. بينما تزداد أعراض فرط النشاط والاندفاع في البعد الثاني؛ تكون أعراض نقص الانتباه أقل ملاحظة. في حين أن هؤلاء الأطفال عموما لديهم نجاح دراسي أفضل؛ يمكن ملاحظة المزيد من مشاكل التكيف في بيئتهم. البعد الأخير هو أنه على الرغم من أن نقص الانتباه مرتفع؛ تكون أعراض فرط النشاط والاندفاع أقل ملاحظة. في حين أن هؤلاء الأطفال لديهم مشاكل أقل في التكيف؛ ويمكن ملاحظة انخفاض في التحصيل الأكاديمي في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، نظرًا لعدم ملاحظة المشكلات السلوكية الواضحة عند الأطفال؛ يتقبل الأهل والبيئة العامة هؤلاء الأطفال باعتبارهم "كسالى ومترددين وغير مهتمين".
-
هل من الضروري استخدام الأدوية في العلاج؟
اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو اضطراب ذو أسس بيولوجية. مطلوب التوازن بين الدواء والعلاج النفسي حتى يتمكن أطفالنا من اتخاذ خطوات صحية في تطورهم الأكاديمي، وفي الأدوار الجديدة التي سيكتسبونها في حياتهم (المهنة، والوظيفة، والأم، والأب، وما إلى ذلك) ولمنع اضطرابات الشخصية التي ولا يفضل رؤيته في العصور اللاحقة.
-
هل أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هي نفسها في جميع الفترات العمرية؟
عملية النمو والتطور هي دورة تستمر مع أنواع مختلفة من الاحتياجات. في اضطرابات مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وهو أمر شائع لدى الأفراد في سن مبكرة، يمكن ملاحظة سلوكيات معينة خلال فترات النمو. على سبيل المثال، يمكن ملاحظة أعراض مثل البكاء المفرط، ومشاكل الأكل، وعدم انتظام النوم، والأرق في مرحلة الطفولة. تستمر اضطرابات النوم في فترة ما قبل المدرسة؛ بالإضافة إلى ذلك، تبدأ زيادة العصيان والسلوك غير الهادف وتغيير الوظيفة التي يركزون عليها باستمرار والتحرك المستمر. خلال سنوات بداية الدراسة، هي الفترة التي يبدأ فيها الطفل في تطوير سلوكيات غير مقبولة في المدرسة والبيئة بشكل عام، مثل إزعاج أقرانه في الفصل وتشتت الانتباه في الفصل. . تظهر الصعوبات خلال فترة المراهقة، خاصة في المهام التي تتطلب الاهتمام الأكاديمي؛ يمكن التحكم في شدة النشاط الزائد (من خلال أنشطة مثل الرقص والرياضة)، ويمكن للاندفاع أن يمهد الطريق لتطوير سلوكيات محفوفة بالمخاطر.
-
كيف يؤثر الاندفاع على الحياة اليومية؟
الاندفاع هو حالة تتطور عندما يواجه الفرد صعوبة في السيطرة على نفسه، والتصرف دون التفكير في العواقب والسلوك المتسرع. هذه التصرفات المتهورة ستكون ضارة؛ وقد يكشف عن أسباب تطور المشكلات السلوكية مثل عدم القدرة على تأجيل الطلبات، وعدم القدرة على انتظار الدور، والتسرع. إن عدم العمل على علاج هذا النوع من المشكلات السلوكية قد يؤدي إلى تحول الطفل إلى العدوانية والعنف، خاصة بين أقرانه؛ وقد يؤدي إلى ملاحظة سلوكيات مثل العصيان والبكاء ومخالفة القواعد بين الوالدين.
عوامل أخرى يجب مراعاتها في أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
-
دراسة لاحظت الدراسات أن زيادة أعراض الغضب والندم واللوم الذاتي واليأس لدى أمهات الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تؤدي إلى الاكتئاب. لذلك، فإن وحدة الأسرة والأدوار الأبوية المتوازنة والمتسقة للزوجين أمر في غاية الأهمية. العلاقات غير المتسقة قد تسبب انقسامات في الشخصية لدى الأطفال في الأعمار المتأخرة.
-
قد يعاني الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات من أعراض مثل صعوبة النطق، والأرق، واضطرابات الأكل.
-
بحلول مرحلة المراهقة يمكن أن يتحول نقص الانتباه وفرط النشاط إلى مشاكل سلوكية مثل نوبات الغضب والعدوان والميل إلى العنف وضعف العلاقات الاجتماعية.
-
عند ملاحظتها معرفيًا؛ وقد يكون هناك تأخر مقارنة بأقرانهم في القدرة على التفكير في المشكلات ووضع البدائل المختلفة وإنتاج حلول للأحداث أو المواقف التي قد تحدث وفهم العواطف واتخاذ القرارات والتحكم فيها.
توصيات للآباء
-
يجب على آباء الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أن يعاملوا أطفالهم بهدوء أكبر ويتجنبوا الصراع. ويجب عليهم خلق جو من السلام والمصالحة يمنع ظهور حالات وبيئات مدمرة. بهذه الطريقة، يمكن أن يواجه الأطفال عبارات "لا" بشكل أقل، والتي لا يحبون سماعها من والديهم. في البيئات ذات الصراع المنخفض، قد يكون من المفيد أن تشعر بمشاعر أقل سلبية مثل الغضب.
-
إن مواقف الإنكار التي يمارسها بعض الآباء مثل "كنا هكذا عندما كنا صغارًا" أو "هذه عادته" يمكن أن تبعد الطفل والأسرة عن الحقيقة وتتسبب في إبعاد الطفل والأسرة عن الحقيقة. ودفعهم نحو حقيقة خطابات العقل والبيئة. إن التصرف بإنكار الحقائق قد يؤدي إلى إغلاق الأبواب أمام التطورات الجديدة التي قد تحدث عند الأطفال.
-
والأجدر للطفل أن يعطي القواعد التي تحدد نمو الطفل وبيئات التعلم بشكل منهجي وتدريجي بدلاً من تقديمها كلها مرة واحدة.
توصيات للمعلمين والمعلمين
-
الأطفال مفرطو النشاط واعون جدًا وحساسون للسلوكيات التي يتم تطويرها تجاه أنفسهم وتجاه بيئتهم. لذلك، من المهم جدًا أن يحب المعلمون طلابهم بهذا الأسلوب وأن يتصرفوا بتعاطف. وعندما يشعر الطفل بذلك، سيكون قادرًا على تعلم كيفية تطوير سلوكيات مماثلة.
-
قد يفضل أن يجلس الطلاب الذين يعانون من مستويات عالية من قصور الانتباه في الفصل الدراسي، في مكان ما. حيث يكون الاتصال بالمعلم سهلاً، في الصفوف الأمامية وفي المناطق البعيدة عن النافذة.
-
يمكن اعتبار فترة الانتباه العامة لهؤلاء الطلاب حوالي 20 دقيقة. ولذلك فإن استهداف الطلاب للدراسة لفترة طويلة قد يؤدي إلى ابتعادهم عن التطوير الأكاديمي. من خلال اتخاذ قرار مشترك مع الطفل، يمكنك التخطيط للواجبات المنزلية وفترات الدراسة من خلال أخذ فترات راحة متكررة.
-
المشاركة في أنشطة مثل كرة القدم والسباحة وكرة السلة والرقص، حيثما يكون ذلك نشطًا تتم ملاحظة الحركة بشكل مكثف، ويمكن دعمها.
-
من المهم أن تكون قادرًا على رؤية جهود الطفل التنموية وعدم إهمال القدرة على نقل ما يمكنك رؤيته لطالبك . يمكنك أن تجعل طالبك يشعر بأنه يقف إلى جانبك من خلال التعبير عن تعليقات إيجابية أو سلبية حول النتائج. خصوصاً
قراءة: 0
