توصيل

يظهر التعلق كمفهوم يتم تحديده في المراحل الأولى من الحياة وينظم ديناميكيات العلاقات الوثيقة بين الأفراد ويعتقد أنه مستمر. إن المشكلات الاجتماعية والنفسية والتنموية التي يعاني منها الأطفال الذين ينشأون في المستشفيات ودور رعاية المسنين منذ الطفولة في أربعينيات القرن الماضي هي العامل الأكبر الذي لعب دورًا في تطور نظرية التعلق. تم طرح نظرية التعلق لأول مرة من قبل الطبيب النفسي والمحلل النفسي البريطاني جون بولبي في عام 1969. تقول النظرية أن الشرط الأساسي للنمو الجسدي والنفسي الصحي للطفل يعتمد على العلاقة التي يقيمها مع مقدم الرعاية له (بولبي، 1969). ووفقا لبولبي، يتم قبول الارتباط باعتباره رابطة خاصة تسمح للفرد بالاستمتاع بقضاء الوقت مع الأشخاص الذين يقدرهم في حياته، والشعور بالارتياح عندما يكون مع هؤلاء الأشخاص في أوقات الضيق والقلق والحزن. يمكن أن تحدث هذه الرابطة بين الوالدين والطفل أو بين مقدم الرعاية الأول والطفل (بولبي، 2005). وفي هذا السياق يتم التعبير عن نظرية التعلق كسلسلة عاطفية تساهم في إرساء أسس التنمية الذاتية لدى الأطفال وتنمية أفكار الأطفال حول العالم الخارجي (بولبي، 1988).

أنواع المرفقات

المرفق الآمن

الشرط الأساسي لحدوث الارتباط الآمن هو أن يكون الشخص الذي يعتني بالطفل حساسًا، ماهرة ومتوافقة (كرينشو وستيوارت، 2019، ص 130). لكي يتم ربط الأطفال بشكل آمن، يجب أن يكون الشكل المرفق دافئًا وصادقًا ويمكن الوصول إليه. بأسلوب التعلق الآمن، لا يخاف الطفل من استكشاف بيئته. يشعر الأطفال بالتهديد عند فصلهم عن الشكل المرفق، لكنهم يظهرون ردود فعل إيجابية عندما يعود مقدم الرعاية. بينما يجد الأطفال السلام والهدوء في حضور أمهاتهم بفضل الرابطة الآمنة؛ وفي غياب الأم، يتعرضون للتوتر (سومر، 2006). أظهرت أمهات الأطفال المرتبطين بشكل آمن نمطًا سلوكيًا كان أكثر رعاية وحساسية وراحة لأطفالهن، وتركوا أطفالهن أكثر حرية لاستكشاف البيئة (Aspelmeir, Kerns, 2003; Pietromonaco, Barrett, 2000; Rothbard, Shaver, 1994; Thompson) ، 1999). اتصالك الآمن ولكي يحدث هذا، يجب أن يكون لدى الأمهات بنية متواصلة ويمكن الوصول إليها دائمًا. عندما يتم توفير هذه الظروف، يمكن للأطفال تجربة الشعور بالأمان حتى في الظروف العصيبة وإظهار السلوكيات التي تتطلبها فترة النمو بشكل فعال.

المرفق المتجنب

أهم شيء بالنسبة للأطفال الذين يعانون من أسلوب التعلق المتجنب هو أن ما يميزه هو أنه لم يتم إنشاء رابطة عاطفية قوية بينهم وبين أمهاتهم. تظهر أمهات الأطفال الذين لديهم أسلوب التعلق المتجنب سلوكيات باردة، وغاضبة، وغير مبالية بأطفالهن، وأكثر بعدًا، وأكثر رفضًا، وأكثر عدم حساسية لرغبة أطفالهن في القرب (Beatson, Taryan, 2003; Parker, Scannell, 1998; بيتروموناكو، باريت، 2000؛ باوند، 1982). يتعلم الأطفال سلوكيات الهروب هذه من مقدمي الرعاية لهم من خلال الملاحظة. يظهر هؤلاء الأطفال مواقف مهملة عندما يكونون مع أمهاتهم. ولا يتفاعلون مع هذا الموقف عندما ينفصلون عن أمهاتهم. الأطفال الذين تم لم شملهم مع أمهاتهم وجهوا انتباههم إلى البيئة وابتعدوا عن أمهاتهم (Ainsworth et al., 1978). يؤدي السلوك البارد والغاضب لشخصيات التعلق تجاه الأطفال إلى عزل أنفسهم بمرور الوقت ويجعل الأطفال يتبنون أسلوب التعلق المتجنب (Küçük, 2020). ووفقا لبولبي، عندما يكون مستوى التجنب لدى الأمهات مرتفعا، فإنهن لا يظهرن الاهتمام لأنهن يعكسن تصوراتهن السلبية عن الآخرين لأطفالهن، وبالتالي يقيمونهم بشكل سلبي. وفي هذا السياق، فإن الأطفال الذين لا يتلقون الاهتمام الكافي من أمهاتهم يطورون نموذجًا عقليًا مفاده أن الآخرين لا يمكن الوصول إليهم ولا يمكن الاعتماد عليهم.

 

التعلق القلق (الخوف)

وأهم أسباب التعلق القلق هو إهمال مقدم الرعاية للطفل نتيجة إظهار سلوك غير متسق وعدم إبداء الاهتمام الكافي. يُظهر الأفراد المرتبطون بقلق سلوكًا مرهقًا ومقاومة عند فصلهم عن شخصية التعلق. غالبًا ما يحاولون التغلب على نوبات البكاء في المواقف العصيبة. عندما يغادر مقدم الرعاية الغرفة، يحدث سلوك عدواني ونوبات بكاء. وعندما يعود مقدم الرعاية إلى الغرفة تستمر أزمات البكاء ولا ينتهي التوتر (جوكمان، 2009). ). أمهات الأطفال الذين لديهم أسلوب التعلق القلق لا يتسقون في الحب والاهتمام الذي يظهرونه للطفل، ويظهرون سلوكيات حريصة على توجيه الطفل بطريقة تدخلية (Aspelmeir, Kerns, 2003). يقول ليفي، بلات، شيفر (1998) إن أطفال الآباء الذين يضعون احتياجاتهم الخاصة فوق احتياجات أطفالهم لديهم أسلوب التعلق القلق.

 

كيف هل تؤثر أنماط التعلق على حياة الطفل؟

 

قوي>

يشعر الأطفال المرتبطون بأمان بالفهم والقبول والتقدير من قبل والديهم. ويتم دعم الثقة بالنفس لدى الأطفال الذين ينشأون مع هذا النمط السلوكي بشكل إيجابي. تظهر الأبحاث حول التعلق أن الأطفال الذين يطورون أسلوب التعلق الآمن في السنوات الأولى من الحياة يكونون أقل اعتمادًا على أولئك الذين لديهم ارتباط غير آمن ويكونون أكثر اهتمامًا بعملية استكشاف البيئة. بالإضافة إلى ذلك، بفضل أسلوب التعلق الآمن، يمكن للأطفال التعامل بسهولة أكبر مع المواقف العصيبة وأحداث الحياة الصعبة. في أسلوب التعلق القلق، يطور الأطفال توقعات سلبية تجاه بيئتهم والأشخاص الآخرين، وقد يشعرون بالتهديد في معظم المواقف، وقد يشعرون بمشاعر عدم القيمة بشكل مكثف (نوكس، 1999). يعد الاكتئاب أو اضطرابات القلق أو المشكلات السلوكية أكثر شيوعًا لدى الأطفال الذين طوروا أسلوب التعلق غير الآمن. في دراسة فحصت العلاقة بين أنماط التعلق وأساليب الاتصال، وجد أن الأفراد المرتبطين بشكل آمن كانوا أكثر إيجابية في الفهم والثقة والتواصل مع الآخرين وفي إنشاء علاقات وثيقة؛ لقد تم الكشف عن أن الأفراد الذين يعانون من الارتباط القلق/المتناقض يتصرفون بشكل سلبي تمامًا في أساليب التواصل الخاصة بهم (Subaşı and Kazan، 2020). إن أهم ما يجب على الوالدين فعله تجاه أطفالهم هو جعل أطفالهم يشعرون أنهم يحبونهم ويقدرونهم كآباء، دون الحاجة إلى بذل أي جهد من أجل والديهم.

أسلوب التعلق يصف سلوكيات تعلق الطفل بالعلاقات الوثيقة طوال حياته سواء كانت إيجابية أو سلبية قد تؤثر عليه سلباً. لهذا السبب، من المهم جدًا أن يكون أسلوب التعلق الذي نشأ في مرحلة الطفولة المبكرة صحيًا. إنه أمر مهم.

 

_{قراءة: 0}