هناك شيء تعلمته من تجربتي

ما تذكرني به قصيدة أتاول بهرام أوغلو "هناك شيء تعلمته من تجاربي" فيما يتعلق بالتنمية البشرية

لقد أذهلتني هذه القصيدة التي كتبها أتاول بهرام أوغلو كثيرًا دائمًا. وسألت نفسي أيضًا: ما مدى قربك مما تنقله هذه القصيدة؟ "آه، هناك!" سأشعر بأنني مميز للغاية عندما أقول. هذا هو حالي، وكنت أشتكي من أنني أتمنى أن يكون الناس من حولي هكذا أيضًا. ثم أدركت أن كل من يقرأ أو يستمع للقصيدة يعتقد أنه كذلك. "أنا أيضًا، أنا أيضًا، أنا أيضًا!..." الأصوات ترتفع.

عندما كنت في الصف الثالث الابتدائي، كانت معلمتنا تشرح لنا مادة النسبة والتناسب، فسألت دون أن أدرك: "يا معلم، لقد وجدت هذا، كيف تعرف؟"

كنا فقراء جدًا، وكان والدي يعطيني مبلغًا محدودًا من المال ويطلب مني شراء زيتون وجبن وسكر وبيض... كان لدينا عم بقّال كان سيئًا في الرياضيات. كان يحسب لمدة نصف ساعة وكنت أشعر بالملل. ومن ثم، إذا كان الكيلو الواحد يساوي 5 ليرات، فسوف أحسب عدد الجرام الذي يساوي 2 ليرة، وأحسبه حتى أصل إلى محل البقالة. أود أن أقول للعم جروسر أنك ستعطي هذا القدر، وسيعطي العم جروسر هذا القدر، لكن هذه المرة، بعد استلام المال، سيبدأ في الحساب لفترة طويلة، وسأشعر بالملل. ومع ذلك، مع مرور الوقت، بدأ يثق في حسابي وأصبحت هذه الرحلة إلى متجر البقالة أقصر وخالية من المتاعب.

في مثل هذا الوقت، فاجأني أستاذنا عندما شرح النسبة والتناسب، وخرج من فمي سؤال مثل هذا: "يا معلم، كيف تعرف هذا؟" ابتسم معلمنا: "يا بني، هذا شيء معروف منذ زمن لا أعرفه قبل المسيح." قال. بالطبع كنت مستاء. (يمكن تقييم منهج معلمنا في زمان ومكان آخر فيما يتعلق بتنمية الطفل، لكنني لن أتطرق إلى هذه المسألة على الإطلاق لأنها لا علاقة لها بما أريد شرحه الآن). �im.)

هذه قصيدة تصفني بالضبط، ثم أدركت أن هذه القصيدة تصف في الواقع ما يريد الجميع أن يكونوا عليه ويفعلوه. أنا أسأل، هل يمكنك إظهار شخص لا يريد أسلوب الحياة في القصيدة وسيكون غير مرتاح لأسلوب الحياة هذا؟

نعم، نعتقد جميعًا أننا مميزون جدًا. في الواقع، عندما ننظر إليها نرى أننا لسنا مميزين على الإطلاق وأننا لا نختلف عن بعضنا البعض كثيرًا. وحتى عندما ننظر إليها من هذا المنظور، فإننا ندرك مدى أهمية معرفة جوانبنا الفريدة.

يريد الإنسان أن يعيش على أكمل وجه، فكيف سيحدث هذا؟ في الواقع، تحويل أربع كلمات إلى أفعال سيجعل مهمتنا أسهل بكثير.

• التركيز،

• الملاحظة،

• التواصل،

• التحكم.

التركيز: القدرة على تركيز الانتباه على نقطة معينة

الملاحظة : التركيز على شيء أو حدث أو فحص دقيق ومخطط لحقيقة ما لمعرفة صفاتها

التواصل:  جلب العواطف أو الأفكار أو المعلومات إلى العقل ونقلها إلى الآخرين بأي وسيلة ممكنة، بمعنى الرسائل التي نتلقاها وردود الفعل التي نظهرها نتيجة لذلك

التحكم: لرؤية ما إذا كان التغيير الذي نهدف إليه قد حدث

والآن أثناء قراءة القصيدة وصلنا إلى الجزء الأخير.

"هناك شيء تعلمته من تجاربي...

بمجرد أن تعيش، ستعيش حياة رائعة...

سوف تمتزج مع الأنهار، السماء، الكون كله.

لأن ما نسميه الحياة هو هدية للحياة

والحياة هدية للإنسان..."

في الفصل الأخير، "العيش الكبير" يعني "دعونا نركز على العيش كما لو أننا اندمجنا مع الأنهار والسماء والكون كله. الحياة هدية مقدمة للحياة، والحياة هدية مقدمة للإنسان...

دعونا ننظر إلى هذا مرة أخرى، ونتذكر كلمات مثل "فيزياء الكم"، "قانون الكون"، "القانون" الجاذبية"، "السر"، التي ظلت على شفاه الجميع في الآونة الأخيرة. كل شيء في الكون هو كل، كل جزء هو جزء لا يتجزأ من هذا الكل، لا يوجد شيء لا نستطيع أن نفعله بقوة الفكر، الفضاء في الكون هو دائما أكثر بكثير من المادة، عندما نفكر في نيوترون الذرة مثل كرة السلة، أقرب إلكترون على بعد عشرين ميلا تقريبا، وما نعنيه سوف يصبح أكثر وضوحا عندما نتخيل ما يمكن أن يحدث.

فكيف يمكن أن نعيش هكذا ؟ وهذا ممكن من خلال إدراك أنفسنا وكل ما يخصنا (أو كل ما يخصنا) بشكل صحيح.

حاولت أن أدرج الخصائص العامة للأشخاص جزئيًا أدناه. هذه هي الميزات التي يمكن رؤيتها بشكل عام من منظور عين الطير. الآن، كيف يمكن لشخص بهذه الخصائص أن يعيش مثل قصيدة أو يعيش مثل قصيدة؟

• الناس عمومًا لا يعرفون كيف يطرحون الأسئلة.

• لا يدركون أن سلوكياتهم توجه تجاربهم.

• لا يمكنهم التنبؤ بأنهم بحاجة إلى مساعدة في التخيل.

• إنهم يدركون ما لا يريدون أكثر مما يدركون ما يريدون. .

• عندما يدركون مدى أهمية الوقت، فسوف يكون الأوان قد فات.

• يركزون على النتائج بدلاً من الأسباب.

• الحدث

  _{قراءة: 0}